Atividades Psicomotoras nas Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem

Todos os dias, as crianças com diferentes perfis se deparam com várias atividades psicomotoras que têm como objetivo desenvolver habilidades fundamentais para o seu crescimento e aprendizado.

Essas atividades incluem desde tarefas intelectuais, como leitura e raciocínio até exercícios físicos, tal como saltar e correr.

No entanto, é fundamental perceber a importância da psicomotricidade nesse conjunto de práticas educacionais uma vez que ela consiste na integração dos aspectos motores-cognitivos-afetivos sendo vital no processo global do desenvolvimento infantil.

Neste artigo vamos explorar mais detalhadamente o conceito de psicomotricidade bem assim sua aplicação dentro do contexto escolar tendo em vista lhe dar suporte quanto às dificuldades ou distúrbios durante a etapa educacional das crianças

A Psicomotricidade e sua importância

Entendemos a psicomotricidade como a conexão entre os aspectos emocionais, cognitivos e motores em todas as fases da vida humana. O bebê, assim como uma criança maior, o adolescente, o adulto e o idoso, possuem esse conjunto de aspectos determinados para sua idade.

Além disso, as pessoas necessitam de estímulo nas áreas correspondentes a essa ciência e isso está diretamente ligado com a importância que ela representa no desenvolvimento das crianças frente aos desafios inerentes a cada fase da vida. 

No caso das Dificuldades e dos Transtornos de Aprendizagem, as atividades psicomotoras se tornam essenciais para proporcionar uma série de soluções para o ser humano.

Na psicomotricidade, entendemos a conexão entre os aspectos emocionais, cognitivos e motores em todas as fases da vida humana. O bebê, assim como crianças maiores, adolescentes, adultos e idosos, possui esse conjunto de aspectos determinados para sua idade.

Além disso, as pessoas necessitam de estímulo nas áreas correspondentes a essa ciência e isso está diretamente ligado com a importância que ela representa no desenvolvimento das crianças frente aos desafios inerentes a cada fase da vida. 

No caso das Dificuldades e dos Transtornos de Aprendizagem, as atividades psicomotoras se tornam essenciais para proporcionar uma série de soluções para o ser humano.

Atividades psicomotoras nos Transtornos de Aprendizagem

Os Transtornos de Aprendizagem têm origem neurobiológica, influenciando a capacidade do cérebro para processar ou perceber informações. Sendo os, fatores genéticos, ambientais e epigenéticos estão envolvidos nesse processo.

Além disso, as atividades psicomotoras voltadas para esses casos devem considerar o desenvolvimento motor da criança. Ou seja, o desempenho das habilidades motoras está relacionado à aprendizagem da criança, especialmente quando os educadores utilizam técnicas que promovem a inclusão social e pedagógica do aluno, como escrever, recortar, colar e estimular a cognição.

Essas atividades podem analisar aspectos importantes para o desenvolvimento, como grafomotricidade, lateralidade, organização espacial e coordenação. 

Atividades psicomotoras nas Dificuldades de Aprendizagem

As dificuldades de aprendizagem estão ligadas a diversos fatores, que vão desde a metodologia escolar até o ambiente doméstico do aluno. Essas dificuldades trabalham com eixos semelhantes aos Transtornos de Aprendizagem, mas possuem causas distintas.

Na Dificuldade de Aprendizagem, são explorados aspectos como lateralidade, discriminação visual e auditiva, coordenação motora fina, global e óculo manual, além do esquema corporal.

É importante ressaltar que a falta de recursos psicomotores utilizados na idade certa pode potencializar essas dificuldades

Além disso, as atividades psicomotoras desempenham um papel fundamental no desenvolvimento da criança no seu ambiente, sendo também preventivas quando realizadas de forma lúdica, dinâmica e valorizando o movimento, incentivam a criança a se interessar mais pelo aprendizado.

Neste sentido, essas atividades podem contribuir para o aumento da consciência corporal, autoestima, noções de espaço e melhora significativa no desempenho escolar.

Em resumo, cada aluno deve ser analisado de maneira única, pois cada um tem uma característica, seja dentro dos Transtornos ou das Dificuldades de Aprendizagem. A equipe pedagógica deve observar quais são os pontos a serem trabalhados e proporcionar à criança as melhores condições de desenvolvimento.
 

Referência:
 

CARVALHO, Mariana Coelho; CIASCA, Sylvia Maria; RODRIGUES, Sônia das Dores. Há relação entre desenvolvimento psicomotor e dificuldade de aprendizagem?: Estudo comparativo de crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade, dificuldade escolar e transtorno de aprendizagem. Rev. psicopedag.,  São Paulo ,  v. 32, n. 99, p. 293-301,   2015 .   Disponível em <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-84862015000300003&lng=pt&nrm=iso>. acessos em  04  abr.  2024.

https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/escolas/como-trabalhar-a-psicomotricidade-na-educacao-infantil