Uma criança com o espectro de autismo deve ter cuidados especiais, mas ela pode e deve brincar. Afinal de contas, a infância precisa ser valorizada em sua essência. Muitos pais e responsáveis ficam em dúvida quando o assunto é brincadeiras que auxiliem a cognição, o bem-estar e a coordenação motora do pequeno.
Brincadeiras que fazem diferença
Algumas práticas auxiliam muito a criança com autismo. A brincadeira age de uma forma impressionante, pois ela estimula a interação social, a comunicação e diminui os comportamentos repetitivos. Além disso, a criança pode desenvolver a coordenação motora de forma satisfatória.
O ato de brincar é terapêutico para a criança autista. No entanto, é importante saber que há determinados brinquedos que devem ser evitados, pois o pequeno precisa se sentir atraído pelo objeto.
Conteúdo
Desenvolvendo a coordenação motora fina
Algumas brincadeiras que podem auxiliar a criança e sua coordenação motora:
- Prender pregadores coloridos em papel;
- Brincar com bolinhas;
- Estimular brincadeiras com massinhas;
- Desenhar com tinta guache, entre outros.
Lembrando sempre que cada criança é especial e precisa ser respeitada em sua individualidade.
Cada criança, uma demanda
Nem todo brinquedo deve ser usado pela criança com autismo, considerando a hipersensibilidade tão comum a ela. Há autistas que têm grande sensibilidade auditiva ou tátil. Um detalhe importante é que a criança autista também apresenta distúrbios sensoriais no que se refere a determinadas texturas. Ela também não gosta de situações que a coloquem apertada (brincadeiras) e pode não gostar de alguns tons de vozes. Então, é importante conhecer a criança para compreender o seu gosto.
Lembre-se que cada criança tem um jeito especial de ser, então a demanda precisa ser para ela de forma que, ao longo do processo, ela possa começar a interagir com outros coleguinhas de sala, da vizinhança, etc.
Considerando ainda os distúrbios sensoriais, é importante ressaltar que brinquedos muito barulhentos podem amedrontá-la ou deixá-la agitada. É preciso tomar muito cuidado e escolher brinquedos que a criança goste.
Colorir, tocar um brinquedo e encaixar peças também são completamente úteis para o desenvolvimento da coordenação motora fina.
Brincadeiras que reduzem a ansiedade
Há brincadeiras que ajudam a reduzir a ansiedade. É muito importante habituar a criança acerca do objeto, das fases da brincadeira e apresentar a ela maneiras de se acostumar com o material. A partir disso, você pode induzi-la a outros objetos, tudo de forma muito paciente para estimular desenvolvimento e habilidades da criança.
Descanso é tudo
O pequeno com autismo precisa descansar e não deve ficar recebendo estímulos de forma acentuada, pois isso pode agitá-lo. É importante frisar que apesar do convívio com outros colegas, a criança precisa também de um momento para brincar sozinha. Isso também é terapêutico. O certo é introduzir aos poucos as atividades para que o pequeno descubra, com o auxílio de um mediador, o que ele gosta.
Carinho é tudo
Não se esqueça que a criança com autismo precisa de atenção, paciência e muito amor para que ela se desenvolva através de um tratamento devido e com muita compreensão.
98 Comments
Muito boa a explanação adotada ao sentimentos sensoriais de uma criança autista. Devemos trabalhar com muito amor e segurança, pois precisamos passar para criança e familiares todo esse afeto.
Respeitar o tempo da criança e introduzindo aos poucos as praticas motoras, mudanças de atividades são de suma importância para o melhor desenvolvimento do paciente / educando, porém com muita calma e paciência pois o receptor necessita de intervalos para poder interiorizar o novo conhecimento e aceitar as mudanças.
Bom dia, adorei os artigos.Pois é muito bom aprofundar meus conhecimento,porém está me ajudando muito em meu trabalho.
Ola Luciana,gostei muito deste texto .vai mim ajudar muito com meu filho.
Obrigada …pelas dicas.
Muito significante as informações, foi de suma importância para meu aprendizado.
Muito proveitoso o texto, principalmente para as pessoas que convivem com crianças com essa deficiência.
Quando trabalhei com alunos autista montei um cartaz de pregas indicado os horários das aulas que seriam trabalhas e outras rotinas que aconteceria na sala e escola. com figuras ilustrando
Texto muito bom, claro e traz muitas sugestões e reflexões.
É muito gratificante saber como lidar com uma criança artistas pois meu neto é artista e não estava sabendo o q fazer.
Muito boa a orientação de como estimular as crianças com autismo. Acho muito importante estarmos reciclando e inovando para poder dar o melhor cada um deles. Parabéns! Abç
Olá, obrigada pelas informações, muita aprendizagem!
oi Luciana ,estou encantando com os textos sobre o autista,tenho aprendido muito é muito importante esta troca de experiência .
Excelente explicação e boas dicas para o trabalho com crianças autistas.
Temos alguns alunos com Autismo e outros com Asperger sendo alguns com laudo e outros sem.
Com essas orientações ficará mais fácil de trabalhar com este alunos.
Parabéns!
Leliane
Bom dia,
Excelente texto e muito bom para quem trabalha com autismo, no consultório a demanda é com Deficit de atenção, o que vc teria neste assunto?
O desenvolvimento infantil é algo belo. Cada um com sua particularidade, tornando assim em mais belo, ainda. Muito obrigada pelas informações!!
Maravilhoso texto muito estimulante e de fácil compreensão nos dá cada vez mais vontade de aprender ,novas coisas a respeito.
Texto interessante e com uma exposição direta e de fácil compreensão. uso de brinquedos e brincadeiras é importantíssimo para o desenvolvimento da atenção, concentração e da praxia fina.
Olá!
Estou sempre aprendendo alguma coisa com seus artigos. Muito bom! Parabéns!!
adorei o texto
Amei ,Luciana,seus textos me encanta te agradeço mt
Ótimas ideias, para todas as crianças, com ou sem necessidades especiais!
GOSTARIA MUITO DE SABER A RESPEITO DO AUTISTA ASPERGER, POIS LEVEI MEU FILHO AO PSICOLOGO E ELE PEDIU PRA Q EULEVE-O PRA FAZER EXAMES PRA SABER SE É TDAH OU ASPERGER
Olá Luciana! Amei a matéria! Principalmente o parágrafo que fala da dosagem de estímulos e da presença de um mediador. A maioria dos leigos acha que todo autista e/ou criança com deficiência, necessita ser estimulada o tempo todo. Os estímulos são realmente necessários, mas tem que haver uma dosagem para estes, porque a criança necessita de descanso e de tranquilidade também!
Abraços.
Márcia Cristina.
Olá Luciana! Parabéns pelos materiais. Todos contribuindo para o nosso conhecimento e aplicação. Obrigada.
Artigo muito bom e de uma linguagem bastante clara. Parabéns!
É muito bom ler os textos, para entendermos melhor o mundo do autista.
Muito interessante esse texto sobre os autistas pois nós professores precisamos saber mais sobre esse assunto e assim melhorar nossa atuação na sala de aula e saber lidar com essas crianças.
Ótimo o texto! Informações precisas e claras!!!
Oi Luciana estou de coordenadora em uma escola municipal e estou usando seus artigos na reunião semanal com nossos professores ,pois no ano de 2017 iremos receber um aluno autista no primeiro ano. Oubrigado pelas contribuições.
Adorei o texto,porém ainda nunca tive aproximação com um portador de autismo,bom mesmo aprender …..
Parabéns! Ótimas dicas.
Ola, gostei muito do texto, com certeza tudo contribui para ajudar a crianca autista.
Parabéns pelo material apresentado. Obrigada.
Gostei muito do texto, faz uma ótima explanação sobre o assunto, abre um leque de opções e oportunidades para ser trabalhar com este público.
Boa tarde Luciane.
Tenho acompanhado todos os textos, são todos muito interessantes. Alguns deles disponibilizei na escola em que trabalho para compartilhar com meus colegas também.
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14 de setembro de 2016 às 16:24 Respeitar o tempo da criança e introduzindo aos poucos as praticas motoras, mudanças de atividades são de suma importância para o melhor desenvolvimento do paciente / educando, porém com muita calma e paciência pois o receptor necessita de intervalos para poder interiorizar o novo conhecimento e aceitar as mudanças.
Luciana, boa noite!
O texto é claro e auxilia na condução de uma prática eficiente com crianças autistas e perceber o grupo onde onde estão inseridos.
grata.
Muito interessante, estou gostando muito e aprendendo mais sobre esse grande universo para autistas.
Excelente textos, acrescentou muito ao meu conhecimento.
Gostei do texto. Ampliou meu conhecimento.
AMEI O TEXTO, GOSTO MUITO DE INFORMAÇÃO SOBRE AUTISMO OU SOBRE A SÍNDROME DE ASPERGER.
ESTES TEXTOS CONTRIBUEM PARA MEU ARTIGO SOBRE A PSICOMOTRICIDADE AUXILIANDO O AUTISTA NA ESCOLA.
Gosto muito de tudo o que vc nos passa .Aprendo mais facilitando meu trabalho em sala de aula.Tenho alunos com TDAH,Obrigada.Um Abraço.
Boa noite. As dinâmicas apontadas no texto se aplicam exclusivamente para crianças, ou pode ser aplicadas também para adolescentes autistas?
Adolescentes tambem
Parabéns!! Os textos estão ótimos.
Acredito, que quanto mais aprendermos sobre nossas crianças,melhor.Em sala de aula recebemos alunos,que precisam ser compreendidos e estimulados a se desenvolverem com alegria.Estou muito interessada em ter cada vez informações nessa área.
Gostei muito do texto, realmente devemos respeitar o tempo da criança, pois cada uma é diferente da outra.
Gostei muito da explanação sobre o assunto, especialmente quando fala da estimulação, e que a criança precisa de um tempo sozinha. Deixá-la se manifestar e observar quais são as suas preferencias poderá ajudá-la em momentos específicos.
Muito enriquecedor e necessário para ajudar a melhor trabalhar com crianças que apresentam tal síndrome. Abraços.
Muito enriquecedor e necessário para ajudar a melhor trabalhar com crianças que apresentam tal síndrome. Abraços.
Adorei o texto muito bem explicado. Parabéns!
Boa noite. Como sempre os artigos são muito ricos em conhecimentos. Parabéns pelo empenho e obrigada por tudo.
Boa noite. Como sempre os artigos são muito ricos em conhecimentos.
É muito interesse as informações elaboradas para o convívio com a criança autista. Tenho oportunidade desse relacionamento e concordo com as colocações para o seu desenvolvimento o estímulo tem que ser dosado sim e muita paciência e amor ajudam no seu interesse.
ÓTIMO TEXTO! ADOREI, APRENDI QUE A CRIANÇA NECESSITA FICAR SOZINHA.PRECISA DO SEU TEMPO.
Parabéns! Acho muito importante essa troca de conhecimento e experiência, isso é enriquecedor. Abç
A criança com autismo usa o mediador ou alguém, como extensão do próprio corpo.
É por causa da dificuldade na coordenação motora?
Gostei muito do conteúdo apresentado. Vem acrescentar e reforçar a importância do vínculo com a criança autista, para o melhor desenvolvimento e inserção dela nas atividades coletivas.
Amei o conteúdo, tudo de forma simples e objetiva, com palavras(explicações) do nosso cotidiano. Estou gostando muito de poder estar participando de tudo isso,também podemos perceber que tudo está sendo feito com muito carinho.
Luciana. Excelente esvlarecer pontos importantes. Como psicomotricista procuro oferecer momentos de relaxamento. Um tempo compartilhado de silencio e calma. Para que a criança perceba seu corpo sua respiraçao. Sugiro aos pais. Obrigafa por compartilhar
Texto muito importante para nós, docentes, muitas vezes pensamos que o brincar deve ser introduzido a todo momento para nossos alunos, mas percebemos com a leitura desse texto que, devemos ter cuidados e conhecimentos sobre a deficiência que nossos alunos têm. Senão, ao invés de ajudá-los podemos prejudicá-los na sua aprendizagem. Gostei muito do texto.
Muito bom! Brincar é parte fundamental no desenvolvimento infantil. Gostei!
Bom Dia Luciana;
O texto contempla as crianças autistas ou não ,pois quem lida com crianças sente-se contemplada com as informações e contribuições que o texto trás para evitar danos futuros na vida de nossos filhos,netos,alunos.É sempre bom podermos contar com informações tão valiosas em nossas práticas.
MUITO INTERESSANTE O TEXTO…COMPLEMENTEI O CONHECIMENTO ADQUIRIDO COM ESSA LEITURA, E JÁ MODIFIQUEI ALGUMAS ATIVIDADES.
Maravilhoso poder contar com sua ajuda. Adorei as dicas.
Adorei a explicação, trabalho com inclusão, todas as informações serão de grande valia.
Boa tarde muito bom essas informações , a cada texto lido maior é a ansiedade de adquirir mais conhecimento.
adorei as dicas.obrigada!
Parabéns! Texto com propriedades bem amplas a respeito do assunto.
BOA NOITE A TODOS!
GOSTEI MUITO SOBRE O TEMA ,SABER COMO LIDAR COM O AUTISTA, E A MELHOR MANEIRA DE TRABALHAR COM A COORDENAÇÃO MOTORA FINA ,E OS TIPOS DE BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS.REALMENTE A CRIANÇA AUTISTA NÃO TOLERA BARULHO E ATIVIDADES MUITO LONGAS,TEM QUE SER TUDO NO TEMPO DELE É ELE QUE DETERMINA ATÉ QUANDO AQUELA ATIVIDADE VAI DURAR POIS QUANDO ELE NÃO QUER MAIS NÃO ADIANTA INSISTIR .
Quão importante é sabermos sobre as doenças que estão presentes em nossas casas e escolas. Aprofundar o conhecimento é papel sim do professor do séc. XXI que tem como objetivo não só ministrar aulas de conteúdos que fazem parte de um currículo, mas em suas aulas desenvolver métodos que devolvam outras habilidades não só pensantes, intelectuais, mas sensoriais, interpessoais,a fetivas… a fim de aproximar-se cada vez mais de forma abrangente de todos os alunos, com ou sem laudo.
Gostei muito do texto!! uma ajuda excelente para aprimorar nosso conhecimento , entender e trabalhar com os pequenos.
Gostei bastante desse texto, estou precisando trabalhar coordenação motora fina.
Achei interessante.
Olá Luciane, atendo crianças com autismo e o texto é realmente muito bom. As leituras tem contribuído e enriquecido meu trabalho.
O material é muito bom. As informações bem objetivas.
A criança com autismo precisa do tempo dela, ela é que vai mostrar quando precisa de carinho, buscando e pedindo a atenção do mediador com pequenos gestos, um olhar. As brincadeiras podem ser em grupo, mas é bom deixar partir dela a aproximação ao grupo… Por que não levar o grupo até ela? Pedir às outras crianças para chamá-la para brincar também é uma ótima solução, pois entre elas a interação é diferente.
Muito bem colocado o assunto que reforça a importância da coordenação motora fina, trabalhos como esse que ajuda a criança com TEA evoluir em muitos aspectos.
Dicas simples que direcionam nosso trabalho e auxiliam nosso aluno no seu desenvolvimento.
Gostei muito.Excelente e enriquecedor este assunto.
Obrigada!
Gostei muito ,pois tenho um aluno com autismo,na Educação Infantil!
Gosto muito do tema. Excelente texto. As crianças com autismo precisam além do estímulo, atenção, compreensão, carinho, de rotina. Esta é muito importante para ela estar sempre situada no seu contexto diário. Quando trabalhei com uma criança autista, montei uma rotina semanal com figura escrita, todos os dias situava a criança do que faríamos daquele dia, de segunda a sexta-feira. Foi muito rica a experiência. A criança ficava mais tranquila e adquiria autonomia nas suas ações.
Amei o texto, ele abri as possibilidades de se trabalhar com esta demanda. Possibilidades que nem imaginava existir. Sou grata pela oportunidade de participar desde momento de aprendizagem. Fiquei estimulada a continuar para conhecer ainda mais este universo.
Tenho um filho de 15 anos. Foi muita luta contra o mundo e contra a sociedade !A sociedades é muito difícil, é muito cruel hoje está muito bem hoje está muito melhor. Os projetos sociais é muito importante tanto pras criança como pais e para mães.
Muito Bom!
Muito boa a explanação da questão que o autista também tem suas escolhas. Seu momento, seus limites.
Muito interessante a Matéria, pois temos muitas dúvidas como lidar com alunos autistas.
Ótimas as informações que este texto proporciona.
Adorei
Gostei muito das informações… elas estão me ajudando muito com meu filho … Na parte que fala sobre as brincadeiras que reduzem a ansiedade será que vcs poderiam dar alguns exemplos de brincadeira? Gratidão!!!!
Adorei, o material riquíssimo, tudo que estou precisando para melhorar minha atuação como professora do AEE- Atendimento Educacional Especializado,
Muito interessante o texto, e de fácil compreensão.
Parabéns
O texto sobre autismo é muito interessante pois nós professores precisamos enriquecer nossos conhecimentos sobre crianças autistas para sabermos lidar com elas.
Uma explanação de alto nível, Parabéns! Adorei as dicas e orientações para intervenção no aspecto da coordenação motora fina. Minha clientela necessita de maiores estímulos nessa área.
Conteúdo muito bom. Já venho trabalhando com algumas das dicas sugeridas e vem surtindo resultados.
Gostei muito. Ja tive um aluno autista e confesso que a minha falta de conhecinento me prejudicou muito.
Obrigada por compartilhar todo esses conheimentos.
Sou professora de AEE e tenho um aluno autista do 2°ano do ensino médio, que desenha muito bem, têm traço firme, mas só gosta de desenhar personagens orientais(japonês) o q devo fazer trabalhar com ele nessa linha? Já q em sala de aula não gosta de copiar.
Alguém poderia me ajudar minha filha de 10 meses tem autismo N sei o q fazer p estimular ela a sentar ela N senta não gosta de colo N gosta de ficar de bruços já tentei várias brincadeiras ela N fica de jeito nenhum em pé nem eu segurando N sei o q fazer ainda N chamaram ela p fazer os tratamentos com fisioterapeuta e etc gostaria de dicas de algumas mães
Olá Maiara, tudo bem?
Primeiramente agradecemos pela confiança! Nesses casos orientamos buscar um especialista pessoalmente para lhe dar melhores informações e orientação assertivas sobre o caso. De qualquer forma, temos conteúdos no youtube.com/neurosabervideos e Artigos em nosso Blog: http://www.neurosaber.com.br/artigos que podem te ajudar em muitas questões.
Sol,
Equipe NeuroSaber 💙