Uma atividade de matemática para autista deve ser planejada com estratégias adaptadas, respeitando as necessidades individuais da criança. Ensinar matemática para crianças com autismo pode ser um desafio, mas com os métodos certos, o aprendizado se torna mais acessível e eficaz.
Como cada criança no Transtorno do Espectro Autista (TEA) tem suas próprias características, fatores como linguagem utilizada, métodos visuais, recursos concretos e ambiente adequado influenciam diretamente a assimilação dos conteúdos matemáticos.
Além disso, algumas crianças autistas possuem habilidades excepcionais com números, enquanto outras podem enfrentar dificuldades na aprendizagem. Por isso, escolher a atividade de matemática para autista mais adequada faz toda a diferença no desenvolvimento do conhecimento matemático.
Neste artigo, você encontrará técnicas eficazes e sugestões de atividade de matemática para autista, levando em consideração suas características cognitivas e comportamentais.
Conteúdo
Características do TEA que Impactam na Aprendizagem
O cérebro das crianças com autismo processa informações de maneira única, o que influencia diretamente sua relação com a matemática. Para um ensino eficaz, é fundamental conhecer os desafios que podem surgir no aprendizado.
1. Fixação em Atividades Específicas
Muitas crianças com autismo demonstram hiperfoco em determinados temas. Se demonstram interesse por números, padrões ou quantidades, isso pode ser usado como vantagem no ensino da matemática. Uma atividade de matemática para autista pode explorar esse hiperfoco por meio de jogos numéricos e desafios progressivos.
2. Atrasos no Desenvolvimento da Linguagem
Alguns alunos com autismo apresentam dificuldades na comunicação verbal. Nesses casos, a melhor abordagem é ensinar conceitos matemáticos por meio de exemplos visuais e materiais concretos. Atividades com apoio visual, como cartões com números e figuras, são excelentes alternativas para estimular a compreensão.
3. Dificuldades com Atenção
O ambiente de aprendizagem deve ser cuidadosamente planejado. Luzes intensas, ruídos ou mudanças inesperadas podem dificultar a concentração dos alunos com autismo. Dessa forma, escolher uma atividade de matemática para autista que seja estruturada e previsível pode contribuir para um ensino mais eficiente.
4. Necessidades Educacionais Especiais
A inclusão na educação matemática exige usar abordagens diferentes ao resolver esses problemas. Professores precisam planejar um ensino estruturado, com rotinas previsíveis e suporte visual para os alunos. Por isso, cada atividade de matemática para autista deve ser adaptada ao nível de compreensão da criança, garantindo que o aprendizado ocorra de forma confortável.
Estratégias para Ensinar Matemática para Crianças com Autismo
1. Identificar a Linguagem Adequada
Nem todas as crianças com TEA aprendem da mesma forma. Algumas compreendem melhor através de palavras, enquanto outras precisam ver imagens ou objetos para entender conceitos matemáticos. Uma atividade de matemática para autista pode incluir instruções visuais, auditivas e táteis para atender diferentes perfis de aprendizagem.
2. Do Concreto ao Abstrato
Para que o aluno entenda a matemática, o ideal é começar com objetos físicos antes de introduzir conceitos abstratos.
Exemplo de atividade de matemática para autista:
- Ensine adição com blocos coloridos antes de usar números no papel.
- Utilize fichas ilustradas para representar quantidades e operações.
Essa abordagem ajuda as crianças a resolver esses problemas quando comparadas a estudantes sem autismo, pois torna o aprendizado mais intuitivo.
3. Princípio da Familiaridade
A matemática está presente no dia a dia da criança. Ensine conceitos relacionando-os a situações familiares, como perguntar “Quantos brinquedos você tem?” ou “Essa mesa tem um formato quadrado?”.
Uma atividade de matemática para autista que explora essa familiaridade pode envolver contar objetos do ambiente ou associar formas geométricas a elementos conhecidos do cotidiano.
4. Generalização
Muitas crianças com autismo tendem a usar abordagens diferentes ao resolver problemas matemáticos, o que pode dificultar a transferência de um conceito aprendido para outro contexto.
Exemplo de atividade de matemática para autista:
Se uma criança aprendeu que 3 maçãs + 2 maçãs = 5 maçãs, mostre que a mesma lógica se aplica a 3 brinquedos + 2 brinquedos = 5 brinquedos.
Atividade de matemática para autista: Recursos para Tornar o Ensino Mais Eficiente
1. Atividades Divertidas
A aula de matemática pode ser mais envolvente com jogos, músicas e desafios visuais. Aplicativos educativos ajudam a trabalhar os conceitos de maneira interativa.
Sugestão de atividade de matemática para autista:
- Jogos de tabuleiro com operações matemáticas.
- Aplicativos de contagem e soma interativa.
2. Uso de Objetos Interessantes
Se a criança tem um brinquedo ou cor favorita, use isso para ensinar. Brincadeiras com números e formas ativam partes do cérebro das crianças com autismo de maneira mais eficaz.
3. Passo a Passo no Aprendizado
Explique as atividades em etapas simples, reforçando cada ponto. Se a criança já sabe ler, escreva no quadro instruções claras e objetivas.
Uma atividade de matemática para autista pode envolver a decomposição dos problemas em pequenas etapas, garantindo que a criança compreenda cada fase antes de avançar.
4. Escolha de um Local Adequado
A sala de aula ou ambiente de estudo precisa ser tranquilo. Evite sons altos ou luzes piscantes, que podem distrair o aluno.
5. Uso de Jogos Eletrônicos
Nos últimos anos, muitos aplicativos foram desenvolvidos para ajudar crianças com TEA a resolver problemas de matemática por meio de interfaces lúdicas e coloridas. Esses jogos podem ser uma excelente atividade de matemática para autista, pois permitem um aprendizado interativo e personalizado.
Acompanhamento Profissional
Mesmo com todas essas estratégias, o suporte de especialistas como psicopedagogos e terapeutas ocupacionais é essencial. O ensino deve respeitar o ritmo e as necessidades da criança, garantindo que ela se sinta confortável e motivada a aprender.
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Perguntas Frequentes Atividade de Matemática para Autista
Sim. Evidências apresentadas nos últimos anos sugeriram que crianças com autismo ativam certas partes do cérebro de forma única quando resolvem problemas de matemática. Algumas podem ter dificuldades, enquanto outras desenvolvem habilidades matemáticas excepcionais.
Materiais concretos como blocos, cartões numéricos e aplicativos interativos são eficazes, pois permitem que a criança ver e tocar os conceitos matemáticos.
Utilize jogos, música, atividades práticas e relacionamentos com a rotina diária. Uma atividade de matemática para autista deve ser lúdica e envolvente para aumentar o interesse e melhorar a retenção do aprendizado.
Ensinar matemática para crianças com autismo pode ser um desafio, mas com as estratégias corretas, é possível fazer isso de maneira eficaz. É importante lembrar que cada criança é única e pode responder de forma diferente às abordagens de ensino. Algumas dicas incluem o uso de recursos visuais, atividades práticas e a adaptação do ritmo de ensino às necessidades do aluno.
As melhores abordagens para ensinar matemática para crianças com autismo incluem o uso de materiais concretos, como blocos e jogos. Essas atividades ajudam a tornar os conceitos matemáticos mais tangíveis. Além disso, é essencial criar um ambiente de aprendizagem tranquila e estruturada, onde a criança se sinta segura para explorar e aprender.
Para adaptar as lições de matemática para crianças com autismo, você pode usar exemplos do dia a dia que sejam significativos para a criança. Incorporar interesses pessoais da criança nas lições pode aumentar a motivação e o envolvimento. Além disso, é importante usar instruções claras e simples e dar tempo suficiente para que a criança processe a informação.
Sim, é possível ensinar matemática para crianças com autismo sem estresse, mas isso requer paciência e flexibilidade. Utilize atividades que permitam que a criança aprenda de forma lúdica, como jogos de matemática ou atividades de contagem com objetos que ela goste. Celebrar pequenas conquistas também pode ajudar a reduzir a ansiedade e o estresse durante o processo de aprendizagem.
Crianças com autismo podem desenvolver uma ampla gama de habilidades matemáticas, que incluem contagem, reconhecimento de padrões e resolução de problemas. Algumas podem ter habilidades excepcionais em áreas específicas, enquanto outras podem precisar de mais apoio. O importante é reconhecer e valorizar o progresso individual de cada aluno.
31 Comments
Tenho tido muita dificuldade de ensinar tabuada para meu filho. Ele tem 8 anos, está no 3° ano fundamental 1. Ele se desperta com a tabuada, e não tenho encontrado nenhum professor (a), que tenham habilidades com autistas. E não sei como fazer, porque a matemática mudou muito. Tenho 48 anos. E para mim ensinar a meu filho é difícil. Preciso aprender. Mas, o tempo corre e ele não quer tirar menos de 10 nas notas na escola.
Bom dia Sandra, sou o Professor Gelson Borges, Historiador e Matemático, li sua postagem e se me permite vou fazer algumas observações, primeiramente é necessário que a família tenha muita paciência com um filho(a) especial, o aprendizado dessa criança realmente deve seguir um modelo totalmente diferente do normal, como você mesma comentou Sandra, tens 48 anos, já seria difícil ensinar uma criança que não fosse autista, imagina uma que é autista, tudo deve ser em dobro, a paciência, os cuidados, a atenção etc…
Voltando ao que interessa, Sandra tudo deve partir do entendimento que você já tem a respeito do grau de autismo de seu filho, quanto maior o grau, maior a dificuldade, maior a necessidade de usar meios diferenciados para atingir os objetivos propostos, no teu caso, você esta tentando ajuda-lo no ensino da tabuada, pois bem, dito isso observe estes pontos abaixo.
Em relação à interação e comunicação social, o espectro autista pode ter a seguinte classificação:
Grau 1: o paciente consegue se comunicar sem suporte, mas nota-se uma dificuldade em iniciar interações sociais, um interesse reduzido nessas interações, respostas atípicas a aberturas sociais e tentativas frustradas de fazer amigos.
Grau 2: o paciente precisa de suporte, apresentando maior dificuldade tanto na comunicação verbal quanto não verbal, além de déficits aparentes na interação social.
Grau 3: o paciente precisa de apoio muito substancial e quase não tem habilidade de comunicação, apresentando fala ininteligível ou de poucas palavras e respostas sociais mínimas.
Sendo assim, fica difícil te orientar sobre a melhor forma de ajuda-lo quanto ao aprendizado da tabuada, então digamos que ele tenha um grau identificado de nível 2, tente o seguinte.
1= Se ele não tem maiores dificuldades de visão faça cartões coloridos com os números de um a cem, com o sinal de [x] vezes em todos os cartões ( pode identificar as cores que ele mais gosta e usar para fazer os cartões com números), a partir deste ir brincando de 2 a 3 vezes na semana com ele para ir despertando o interesse pelos números e consequentemente pela tabuada. Outra opção muito interessante é buscar na internet sites, que possam possibilitar a ele diversão, cores, que possibilitem ele ir aprendendo a tabuada de maneira divertida. (Obviamente tudo depende do grau de autismo e da dependência de teu filho).
Espero ter ajudado, fiquem com Deus, se cuidem e boa sorte. ( Lembre, ser mãe de autista é ser mão de 3, em 1).
Boa Noite! Excelente explicação q vc deu, Parabéns.
Ótimas “dicas”!
Bom dia vi sua postagem . Sou professora de inclusão, experiência com crianças autistas e síndrome de down caso queira me conhecer estou a seu dispor, tenho 62 anis muito anos na educação
Bom dia, tenho interesse na troca de experiência, estou com uma aluna com aDI
Vc é qual cidade?
Olá, como faço para obter seu contato, gostaria de ajuda.
Adorei o texto muito bom estou iniciando a trabalhar com autistas e me apaixono a cada dia
como ensinar multiplicação para uma criança de 9 anos .Ela é autista e já é alfabetizada.
Eu usaria o jogo de varetas, atribuindo os valores de pontos de cada vareta e a quantidade de varetas a multiplicação.
bom dia! preciso muito de ouvir seus essinamentos sobre autismo pois tenho um neto e um aluno autista ainda não verbal um de 6 anos outro de 11 anos
Nossa! Amei esse artigo.
Obrigada.
Nossa! Amei esse artigo.
Obrigada.
olá ,meu nome é Elisângela e trabalho com autistas. Ao todo são 7 autistas em sala de aula e somos 3 professoras. gostaria de saber como devemos proceder em sala de aula para trabalhar melhor os conteúdos necessários ao seu desenvolvimento. A sala é muito desconfortável e quando um começa a gritar todo o trabalho feito com um deles vai por agua abaixo,todos ficam agitados. Na verdade não sabemos qual o grau autista de cada um . Peço o favor de uma orientação pois as vezes nós ,professores,ficamos frustradas por chegar ao fim do dia e não conseguirmos atingir nem um pouco dos nossos objetivos. O que devemos fazer? Será que se trocarmos de sala para um local maior vai ajudar? Se colocarmos uma mesa grande onde todos possam ficar ao redor também poderia ajudar nosso trabalho,uma vez que usamos muito material concreto? Por favor nos ajude com alguma palavra. Somos professoras de uma escola que funciona em uma APAE. Queremos muito chegar até eles.Desde já agradeço.Obrigada.
Gostei muito de ter lido este artigo pois me ensinou como trabalhar com meu neto, que é autista severo.Obrigado pois todos os artigos de vocês ,eu leio, com bastante atenção e faço as atividades com ele.
Amei as dicas!
Bom dia! Trabalho com uma autista que tem muita dificuldade de concentração e consigo prender um porco a sia concentração com coisas que ela gosta Como a criação de jogos matemáticos com o personagem galinha pintadinha. Ela também tem interesse em computador mas a escola não dispõe deste recurso.
Gostaria de dicas como ensina subtração com recurso reserva. Pelo metro do algoritmo fica extremamente nervoso e diz ser zero.
Gostaria que me enviassem mais material sobre como a criança com autismo aprende.
Entendendo o Autismo,quero participar dessa jornada, uma excelente iniciativa, e boa oportunidade, para atualizarmos nossos conhecimentos sobre o TEA….
Boa noite. Excelente as dicas.
muito importante essas dicas, estamos com dificuldades para encontra profissionais que trabalhe com TEA, irei compra um tablet para meu filho estudar matematica
Bom dia! Ótimas dicas!
Gostaria de saber, se há sugestões de jogos eletrônicos específicos direcionados às crianças com autismo?
Achei muito interessante em saber de tudo isso bem explicado. ..Tenho uma filha adolescente autista , infelizmente não tenho recursos financeiros para melhorar o seu aprendizado. Tenho dificuldade para ajudar a minha filha a aprender matemática. Mas agradeço por me permitir saber de todas essas coisas.
Interessantes e mui valiosas as sugestões apresentadas, uma vez que tenho um aluno autista e muito preciso de recursos para desenvolver um trabalho compatível com a realidade dele.
Amei o conteúdo do seu Blog! Tenho um sobrinho lindo e carinhoso que fez três aninhos no dia 17 de de fereiro! Tamibwm aou peofwssora so municipio em Mueiae Mag e estou trabalhando em uma sala de AEE. QUERO MUITO APREDER SOBRE ESSA NECESSIDADE ESPECIAL, PARA DESENVOLVER UM TRABALHO QUE AJUDE OS MEUS ALUNOS E O MEU SOBRINHO NETO! Muito OBRIGADA!
Tenho um Ali no de 14 anos, está no 8 ano é autista leve.
Tem dificuldades na matemática e gosta de dinossauros.
Gostaria de uma atividade voltada à dinossauros para eu trabalhar com ele.
Olá Rita,
Ainda não temos um conteúdo sobre este tema.
Mas vamos colocar em nossa pauta abordar sobre este assunto também.
Obrigada pelo contato!
boa tarde a todos,preciso de dicas de como adaptar a matéria de matemática e geometria da oitava serie para meu filho autista.Muito obrigado aguardo
Olá Cintia, tudo bem?
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Sol,
Equipe NeuroSaber 💙