Dislexia na escola: como identificar e ajudar o aluno?

A dislexia é um dos principais transtornos de aprendizagem, caracterizado por dificuldades na leitura e na escrita decorrentes de um déficit no processamento fonológico. Ainda assim, é importante destacar que o desenvolvimento cognitivo dos indivíduos não é comprometido, salvo em casos de comorbidade com outros transtornos.

Na escola, a aprendizagem pode se tornar um desafio tanto para o aluno quanto para o professor. Alunos disléxicos necessitam de métodos de ensino diferenciados que atendam às suas necessidades específicas. Por isso, é essencial que professores e demais profissionais da educação compreendam as características da dislexia e conheçam as melhores estratégias pedagógicas para promover um ensino eficaz e inclusivo.

Sabemos das dificuldades enfrentadas pelos educadores, que muitas vezes estão sobrecarregados com suas responsabilidades e carecem de suporte adequado. Além disso, a falta de preparo em algumas instituições pode dificultar o atendimento às demandas desses alunos. Pensando nisso, desenvolvemos este artigo para explicar o que é dislexia, como identificá-la e apresentar dicas práticas para lidar com alunos disléxicos na sala de aula.

O que é dislexia

A dislexia é um transtorno de aprendizagem relacionado à linguagem fonológica, que impacta diretamente o processo de alfabetização. Essa condição ocorre devido a disfunções em áreas específicas do cérebro responsáveis por habilidades fundamentais como leitura, escrita e interpretação de palavras.

A criança disléxica geralmente apresenta um processamento fonológico mais lento, o que pode impactar a fluência na leitura e a memorização de palavras ou sons. Por isso, embora o tempo necessário para compreender uma frase varie de acordo com cada caso, crianças com dislexia podem levar mais tempo para processar informações relacionadas à leitura e escrita. Isso ocorre porque elas enfrentam dificuldades na associação entre sons e letras, prejudicando o processo de decodificação e formação de palavras. Essas dificuldades não se devem apenas à “confusão” entre sons, formas e letras, mas também a um processamento neurológico específico que afeta a habilidade de leitura.

Como identificar a dislexia em sala de aula

A dislexia não pode ser diagnosticada por exames laboratoriais, mas sim por meio de uma avaliação multidisciplinar que inclui psicólogos, pedagogos e outros especialistas. Em sala de aula, sinais como dificuldade ao lidar com letras e números podem ser observados, porém esses indícios precisam ser investigados por profissionais capacitados. Além disso, dificuldades na leitura podem ter diversas causas e, por isso, é fundamental saber reconhecê-las para oferecer o suporte adequado.

Saiba mais sobre como identificar e solucionar esses desafios no artigo: Saiba como reconhecer e resolver problemas de leitura.

Vale destacar que a dislexia não é mais comum em meninos, como se acreditava anteriormente, mas sim igualmente prevalente entre meninos e meninas. Além disso, geralmente possui uma base genética, embora fatores ambientais também possam influenciar.

Nos primeiros anos de vida, atrasos na fala, omissões de sílabas ou dificuldade para articular palavras podem ser indicativos de dislexia. À medida que as crianças crescem, podem apresentar dificuldades com a coordenação motora, serem esquecidas e, sobretudo, na fase de alfabetização, demonstrar desafios para memorizar letras e sons. Por consequência, isso pode gerar desinteresse por livros ou atividades que envolvem leitura, tornando essencial o suporte adequado nesse período.

Diagnóstico da Dislexia: Como Identificar e Ajudar o aluno disléxico em sala de aula

O diagnóstico da dislexia é um processo clínico que exige uma avaliação interdisciplinar do neurodesenvolvimento infantil. Para isso, profissionais como neuropediatras, fonoaudiólogos, psicopedagogos e neuropsicólogos trabalham juntos para identificar o transtorno, levando em conta possíveis condições associadas, como déficits sensoriais, transtornos emocionais ou sociais. Além do mais, essa análise detalhada observa a persistência dos sintomas por pelo menos seis meses, mesmo que já tenham sido realizadas intervenções pedagógicas adequadas.

De acordo com o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5), a dislexia é um subtipo do “Transtorno Específico de Aprendizagem”, pertencendo à categoria dos Transtornos do Neurodesenvolvimento.

No entanto, essa não é a única condição que pode impactar o aprendizado infantil. Para compreender melhor os transtornos de neurodesenvolvimento e suas implicações, confira o artigo: Transtornos de Neurodesenvolvimento: o que são e como compreender.

O diagnóstico envolve dificuldades significativas em áreas como:

• Primeiramente, leitura lenta ou imprecisa, demandando esforço excessivo;
• Além disso, dificuldade em compreender o significado do texto lido;
• Da mesma forma, problemas de ortografia, como omissão, substituição ou adição de letras;
• Por fim, dificuldades na expressão escrita, incluindo erros de gramática, falta de organização e clareza.

Portanto, é crucial que o diagnóstico seja conduzido por especialistas, descartando outras condições com sintomas semelhantes.

Estratégias para Ajudar o Aluno Disléxico em Sala de Aula

Um ambiente pedagógico adaptado é essencial para o sucesso do aluno disléxico. Nesse sentido, estratégias eficazes incluem:

• Antes de tudo, uso de recursos visuais para apoiar a leitura e a compreensão;
• Além disso, mais tempo para realização de tarefas e avaliações;
• Com o intuito de melhorar a aprendizagem, adaptação de atividades individuais às necessidades do aluno;
• Por último, instruções claras e repetitivas, acompanhadas de feedback positivo para fortalecer a autoconfiança.

Desse modo, a colaboração entre escola, família e especialistas é indispensável. Afinal, identificar a dislexia precocemente facilita intervenções eficazes, reduzindo os impactos negativos do transtorno ao longo do desenvolvimento escolar e emocional da criança.

Entendendo a Dislexia e Como Apoiar Alunos Disléxicos na Sala de Aula

A dislexia é um distúrbio do neurodesenvolvimento que impacta significativamente o processo de aprendizagem, afetando principalmente habilidades como leitura e escrita. Por isso, em sala de aula, alunos com dislexia enfrentam desafios que exigem estratégias pedagógicas personalizadas por parte dos educadores. Por exemplo, práticas como ler em voz alta podem ajudar a melhorar a compreensão e a autoconfiança do aluno disléxico.

O diagnóstico precoce da dislexia é crucial para o desenvolvimento eficaz da criança. Dessa maneira, reconhecer os sinais desde cedo permite implementar intervenções que promovam avanços significativos no aprendizado e no bem-estar emocional. Professores devem observar sintomas como dificuldades persistentes na leitura, escrita ou organização de ideias, garantindo que cada aluno receba o apoio necessário.

Além disso, trabalhar com alunos disléxicos requer uma abordagem sensível e informada. Se bem conduzido, o transtorno pode deixar de ser uma barreira e se transformar em uma oportunidade para o desenvolvimento acadêmico e pessoal. Sendo assim, a colaboração entre pais, professores e especialistas é fundamental para criar um ambiente de aprendizado inclusivo e acolhedor.

Dicas para Ajudar o Aluno Disléxico

Sabemos que é na escola que as dificuldades dos alunos disléxicos são mais aparentes, uma vez que a leitura e a escrita são mais utilizadas e valorizadas. Surge, então, a dificuldade dos professores em encontrar métodos de ensino que se adequem às necessidades dessas crianças.

Por isso, a escola e os professores precisam buscar formas alternativas que resgatem o prazer de aprender do aluno disléxico, que pode estar comprometido diante de tantas dificuldades pregressas. Com esse propósito, preparamos dicas valiosas para estimular e trabalhar as habilidades cognitivas das crianças com dislexia na escola. Confira!

Atividades que Trabalham a Percepção Auditiva

Atividades com música estimulam a criança com dislexia e trabalham ritmo, concentração e atenção. Além do mais, usar rimas é uma excelente estratégia, pois o som trabalha a forma como ele é produzido e processado. Por exemplo, bater palmas para a criança imitar enquanto soletra palavras ajuda na percepção da sequência auditiva, além de desenvolver habilidades de consciência fonológica.

A consciência fonológica está relacionada à forma como manipulamos o som, à percepção do tamanho das palavras e à semelhança fonológica entre diferentes termos. Dessa forma, as atividades que trabalham a percepção auditiva são fundamentais para ajudar as crianças com dislexia a perceberem o som e as formas das palavras.

Para aplicar essas estratégias de forma eficaz no ambiente escolar, confira o artigo: Como trabalhar a consciência fonológica em sala de aula.

Atividades que trabalham a percepção visual

Usar jogos dos sete erros, lince, figura e fundo, caça-palavras, ou qualquer atividade que trabalha a percepção visual, ajuda muito a criança a associar o som com a forma das palavras.
As atividades que trabalham a percepção auditiva e visual auxiliam na identificação e sequenciação do processo de leitura e escrita.

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FAQ Transtornos de Aprendizagem: Dislexia

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Referências:

DSM-5 (Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais, 5ª Edição)

RODRIGUES, Sônia das Dores  e CIASCA, Sylvia Maria. Dislexia na escola: identificação e possibilidades de intervenção. Rev. psicopedag. [online]. 2016, vol.33, n.100 [citado  2020-04-20], pp. 86-97 . Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-84862016000100010

http://www.dislexia.org.br/como-interagir-com-o-dislexico-em-sala-de-aula/