Entendendo os Transtornos de Aprendizagem

Olá, pessoal! A 1ª Jornada NeuroSaber já começou e vocês terão uma semana cheia de aulas, informações e conhecimento. O objetivo da 1ª Jornada NeuroSaber é levar até vocês conteúdos que vão esclarecer dúvidas sobre questões que lhes auxiliarão diante dos desafios diários.
As aulas, ministradas por mim, Luciana Brites, e pelo Dr. Clay Brites, reunirão muitas informações acerca dos Transtornos de Aprendizagem. Tudo de forma interativa, com o propósito de estabelecermos uma comunicação efetiva com os espectadores.
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Apresentação
Para começar, eu sou a Luciana Brites, pedagoga especializada em Educação Especial nas áreas de Deficiência Mental e Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Unifil Londrina.  Além disso, sou especialista em Psicomotricidade pelo Instituto Superior de Educação Ispe Gae – São Paulo – e coordenadora do Núcleo Abenepi, em Londrina.
O Dr. Clay Brites é médico pediatra e neuropediatra formado pela Santa Casa de São Paulo. Dr. Clay também é vice-presidente da Abenepi – Capítulo Paraná; pesquisador do Laboratório de Dificuldades e Distúrbios da Aprendizagem e Transtornos da Atenção. Além disso, Dr. Clay é docente no curso de Pós-Graduação em Neuropsicologia na Unicamp e membro do Departamento de Neurologia da Sociedade Brasileira de Pediatria.

Transtornos de Aprendizagem e seus sinais

Sem sombras de dúvidas, o Transtorno de Aprendizagem começa a mostrar alguns sinais na tenra idade. Eis aí a importância do discernimento, pois muitos pais solicitam ajuda de profissionais sem saber ao certo o que deve ser feito. Veja algumas dicas:
1° Precocidade: o Transtorno de Aprendizagem dá sinais logo bem cedo, o que não ocorre na Dificuldade de Aprendizagem. Uma dica é reparar se a criança apresenta alguma dificuldade no desenvolvimento neuropsicomotor, assim como atrasos motores, socialização, linguagem e memorização.
2° Hereditariedade: casos de Transtorno de Aprendizagem podem vir de algum parente da criança, como pais, avós, tios, primos; o que não ocorre nas Dificuldades de Aprendizagem.
3° Transtorno de Aprendizagem e cognição: importante salientar que o Transtorno de Aprendizagem é um conjunto de disfunções cognitivas e neurofuncionais. Uma das características é a criança apresentar dificuldade de absorção do conteúdo que lhe é ensinado, mesmo que ela não apresente nenhum sinal de problema neurológico e demonstre inteligência.
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4° Auxílio terapêutico para a vida escolar: a criança com Transtorno de Aprendizagem precisa de acompanhamento médico e terapêutico. É comum que ela necessite de auxílio neuropsicológico, fonoaudiológico e neurofuncional para o seu desenvolvimento na vida estudantil a fim de que haja mais progressos nas funções cognitivas do pequeno.
5 ° Discernimento: importante saber separar a Dificuldade de Aprendizagem do Transtorno de Aprendizagem. No último caso (TA), há a ocorrência de Dislexia, Disgrafia, Discalculia e Transtornos de Aprendizagem Não-Verbal. Na Dificuldade de Aprendizagem, o problema encontrado está na metodologia de ensino e não nos transtornos diagnosticados.
6° Dificuldades: as crianças com Transtorno de Aprendizagem encontram mais dificuldades em responder às intervenções especializadas. Além disso, elas precisam mais de apoio em clínicas e sala de reforço multifuncional.
7° Histórico: importante salientar que a criança que nasce prematura; que tem ou teve epilepsias, meningites, traumas cranianos com complicações e baixo peso ao nascer também são propensas a terem algum tipo de Transtorno de Aprendizagem. Por isso, é importante a comunicação entre os médicos, terapeutas e educadores do pequeno.
Viu só como a 1ª Jornada NeuroSaber é importante para você se inteirar mais sobre o assunto? Trataremos dessa e outras questões em nossas aulas.