Curva de aprendizado: quais são as etapas do processo de aprendizagem?

A curva de aprendizado nos mostra como o conhecimento se desenvolve em etapas, desde o primeiro contato com um conteúdo até a sua total assimilação. Para você, o que é aprender? Decorar um conceito, guardar as coordenadas de algo que acabara de ser ensinado ou simplesmente praticar o que foi passado? Nada disso. O processo de aprendizagem é muito mais extenso e complexo do que os exemplos dados acima. Muitas pessoas não sabem ainda o que está por trás de toda essa gama de associações e assimilações presentes na vida do ser humano.

É impossível falar em processo de aprendizagem sem mencionar Jean Piaget (1896‑1980). O biólogo, psicólogo e epistemólogo suíço estudou com profundidade as etapas do desenvolvimento humano. Ao longo dos anos, ele foi responsável por estabelecer teorias que abordassem esse importante aspecto da vida de todos nós.

A constatação de Piaget

Para o pesquisador, os organismos vivos tendem a se adaptar a um novo meio a partir do momento em que passa a existir uma relação entre eles e o ambiente. Em outras palavras, é como se a criança adquirisse conhecimentos através de experiências adquiridas em um contexto ao qual ela está inserida.

Segundo Piaget, a interação entre o indivíduo e o ambiente é responsável pela formação do conhecimento humano. O equilíbrio de uma ação com outras ações pelo homem (ser humano) propicia a adaptação aos ambientes. A assimilação é o elemento-chave que determina a base de todo esse processo de aprendizagem.

Para entender melhor como essa interação acontece em crianças pequenas, veja: Como se desenvolve a aprendizagem na primeira infância.

Sendo assim, Jean Piaget trouxe aos seus experimentos e constatações que a criança vivencia diferentes fases de desenvolvimento para adquirir habilidades fundamentais para sua vida, como o pensamento e a linguagem.

Por trás do processo de aprendizagem estão algumas etapas que são imprescindíveis para o progresso da mente e, também, para o fortalecimento da capacidade do pequeno em lidar com os desafios e as descobertas do conhecimento e aprendizado. Confiram abaixo quais são eles, de acordo com a visão de Jean Piaget.

O estágio sensório‑motor e o começo da percepção – 0 a 2 anos

Esta fase é marcada pela consciência de algumas sensações por parte da criança, eis o porquê ela tem como principal a percepção‑ação. O pequeno começa a compreender o significado da capacidade sensitiva e como seus movimentos influenciam alterações no ambiente.

O campo sensorial é o que rege a vida da criança em tal período. Isso quer dizer que ela só considera algo existente, aquilo que esteja em seu campo de visão e/ou pode ser tocado por ela. Isso é extensivo a tudo que faz parte do seu mundo, pode ser um brinquedo ou até a mamãe. Por isso é normal os bebês chorarem quando não conseguem ver suas mães. É como se ela tivesse deixado de “existir”.

Saiba mais sobre os marcos do desenvolvimento nessa fase: Fases do desenvolvimento infantil: do nascimento aos 2 anos.

O estágio pré‑operatório e a representação – 2 a 7 anos

Aqui, nota-se o pensamento representativo. A criança começa a criar representações da realidade em que vive. Importante ressaltar que neste período o pequeno tem o desenvolvimento da fala aprimorado. Outra característica notável é o desempenho do aspecto cognitivo.

O egocentrismo tão perceptível nos pequenos dessa faixa etária não é um traço de personalidade, mas apenas parte do desenvolvimento cognitivo normal para esta etapa.

O pensamento lógico começa a se desenvolver. No entanto, mesmo que aspectos dotados de noções, regras e valores sejam identificados neste estágio, a criança ainda não tem condições de fazer julgamentos de situações diversas, entre certo e errado.

Saiba mais sobre os marcos do desenvolvimento nessa fase: Fases do desenvolvimento infantil: do nascimento aos 2 anos.

O estágio operatório‑concreto e o pensamento lógico – 7 a 12 anos

Neste período, a criança tem a capacidade de manipular mentalmente as representações e as experiências. Nota-se também o desenvolvimento da moral, uma vez que ela já consegue distinguir o que é certo. As noções de regras passam a fazer mais sentido. Os conceitos abstratos ainda não são possíveis para a sua compreensão.

Complementar: Quais são os aspectos psicomotores?

O estágio operatório‑formal e a assimilação de hipóteses – 12 anos

Por fim, a última etapa do processo de aprendizagem é marcada pela capacidade do pré-adolescente em fazer representações abstratas e com conceitos que não utilizam formas físicas. Além disso, outra característica é a compreensão à experiência vivida por outras pessoas. A pessoa passa a entender e a enxergar o ponto de vista alheio. Tudo isso como desdobramento do estágio anterior.

Veja como os aspectos afetivos podem influenciar esse desenvolvimento: Desenvolvimento afetivo, o processo de aprendizagem e o atraso escolar.

Conclusão

A compreensão das etapas do processo de aprendizagem por meio da teoria de Piaget nos ajuda a acompanhar o desenvolvimento da criança ao longo da curva de aprendizado, que varia conforme a complexidade cognitiva de cada fase. Do estímulo sensório-motor à abstração formal, cada estágio oferece desafios e conquistas importantes, alinhados à progressão adaptativa e cognitiva. Essa perspectiva guia educadores e familiares a respeitar o tempo do aprendizado e propor atividades adequadas a cada idade.

FAQ: Etapas do Processo de Aprendizagem