O que é TDAH? Tudo o que você precisa saber sobre o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade
O que é TDAH? O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é uma condição do neurodesenvolvimento que pode impactar a atenção, o comportamento e a autorregulação ao longo da vida. Apesar do aumento de informações disponíveis, ainda existem muitos equívocos e desinformações sobre o que é o TDAH, como ele se manifesta e quais formas de apoio podem favorecer o desenvolvimento e a aprendizagem.
Neste artigo, você vai entender o que é TDAH, quais são suas principais características, os diferentes perfis de manifestação, possíveis causas e como o acompanhamento educacional e multiprofissional pode contribuir para o bem-estar e a participação social de crianças, adolescentes e adultos.
Conteúdo
O que é TDAH?
O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é uma condição de origem neurobiológica, descrita na literatura científica como parte dos transtornos do neurodesenvolvimento. Ele se caracteriza por padrões persistentes de desatenção e/ou hiperatividade-impulsividade que podem interferir no funcionamento cotidiano, acadêmico, social e profissional.
Estudos indicam que o TDAH tem forte componente genético e costuma se manifestar desde a infância, podendo acompanhar o indivíduo ao longo da vida. É importante destacar que o TDAH não está relacionado à falta de esforço, interesse ou disciplina, mas sim a diferenças no funcionamento cerebral, especialmente em processos ligados à autorregulação, atenção e controle do comportamento.
Caso você já tenha se deparado com termos mais antigos ou diferentes para se referir ao TDAH como DDA, vale compreender melhor a evolução da nomenclatura ao longo do tempo no artigo: O que é déficit de atenção? Entenda o termo, o DDA e sua relação com o TDAH
Quais são as principais características do TDAH
As manifestações do TDAH podem variar bastante entre as pessoas. Por isso, a literatura descreve diferentes perfis de apresentação, considerando quais características são mais predominantes.
Características por tipos de TDAH
A seguir, apresentamos as principais características associadas a cada tipo de TDAH, lembrando que essas manifestações podem variar em intensidade e forma ao longo do desenvolvimento e conforme o contexto.
Perfil predominantemente desatento
Nesse perfil, as dificuldades estão mais relacionadas à atenção e à organização. Entre as características mais frequentemente observadas, estão:
- Dificuldade para manter a atenção em atividades que exigem concentração prolongada
- Facilidade para se distrair com estímulos externos
- Dificuldade de organização de materiais, tarefas e do próprio tempo
- Esquecimento frequente de compromissos e instruções
- Distração durante conversas
Para compreender melhor essas diferenças, é possível aprofundar a leitura sobre os tipos de TDAH e suas formas de manifestação, que ajudam a entender por que cada pessoa pode apresentar desafios distintos.
Perfil predominantemente hiperativo-impulsivo
Nesse caso, as características mais evidentes estão relacionadas ao comportamento e à autorregulação, podendo incluir:
- Inquietação constante
- Falar excessivamente ou interromper conversas
- Dificuldade para esperar a vez
- Impulsividade em ações e decisões
- Reações emocionais intensas
Essas manifestações não definem a pessoa, mas indicam a necessidade de estratégias adequadas de apoio e compreensão.
Perfil combinado
No perfil combinado, a pessoa apresenta tanto características de desatenção quanto de hiperatividade-impulsividade. Esse é um dos perfis mais descritos na literatura e pode gerar desafios adicionais no contexto escolar, familiar e social.
Quais são as possíveis causas do TDAH
Pesquisadores que estudam o TDAH apontam que suas causas são multifatoriais. Estudos indicam forte influência genética, além da possível associação com fatores pré-natais e perinatais, como exposição a substâncias nocivas durante a gestação ou intercorrências nesse período.
Esses fatores não atuam de forma isolada e não determinam, sozinhos, o desenvolvimento do TDAH.
Como o TDAH pode impactar a aprendizagem e o comportamento
O TDAH pode influenciar processos importantes para a aprendizagem, como atenção sustentada, memória de trabalho, planejamento e organização. No ambiente escolar, isso pode se refletir em dificuldades para acompanhar explicações longas, organizar tarefas e regular emoções.
Esses impactos são amplamente discutidos quando se analisa a relação entre desempenho escolar e TDAH, tema que merece um olhar aprofundado e cuidadoso.
Acompanhamento e apoio no TDAH
O acompanhamento do TDAH envolve uma abordagem multiprofissional, integrando áreas da saúde e da educação. No contexto educacional, estratégias pedagógicas, apoio psicopedagógico e adaptações podem favorecer significativamente a participação e o desenvolvimento do estudante.
A importância de reconhecer e agir precocemente diante dos sinais também é discutida no artigo sobre intervenção precoce no TDAH, que aprofunda esse tema.
Este conteúdo é informativo e não substitui a avaliação de profissionais especializados.
Mitos e verdades sobre o TDAH
Ao longo do tempo, muitos mitos foram associados ao TDAH, o que contribui para estigmas e interpretações equivocadas. Questionar essas ideias é essencial para uma compreensão mais ética e baseada em evidências.
Para aprofundar essa reflexão, confira também: Mitos e verdades sobre o TDAH
Para aprofundar o tema
Para educadores e profissionais que desejam aprofundar seus conhecimentos sobre o TDAH no contexto educacional, o Instituto NeuroSaber oferece formações baseadas em evidências científicas, como o curso TDAH na escola: da teoria à prática.
Perguntas Frequentes sobre TDAH
TDAH é a sigla para Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (ou ADHD, em inglês). Trata-se de uma condição do neurodesenvolvimento caracterizada por padrões persistentes de desatenção e/ou hiperatividade-impulsividade, que podem impactar a aprendizagem, o comportamento e a vida social ao longo do desenvolvimento.
Estudos indicam que o TDAH envolve diferenças no funcionamento de sistemas neurobiológicos relacionados a neurotransmissores como dopamina e noradrenalina, podendo se manifestar na infância e persistir na adolescência e na vida adulta.
As principais características do TDAH incluem dificuldades de atenção, impulsividade e inquietação, que podem variar em intensidade e forma de manifestação. Algumas pessoas apresentam maior predominância de desatenção, enquanto outras demonstram mais hiperatividade-impulsividade.
Essas características podem se expressar de maneira diferente conforme a idade, o contexto e o ambiente, não sendo iguais para todas as pessoas.
O diagnóstico do TDAH é clínico e deve ser realizado por profissionais qualificados, com base em critérios reconhecidos internacionalmente, como os manuais diagnósticos (DSM ou CID).
A avaliação considera a história de desenvolvimento, a observação dos comportamentos em diferentes contextos (como casa e escola), relatos de familiares e educadores, além da análise do impacto funcional dessas características. Exames complementares não confirmam o TDAH, mas podem ser solicitados para descartar outras condições.
O acompanhamento do TDAH costuma ser multidisciplinar, envolvendo estratégias educacionais, apoio psicológico, orientação familiar e, em alguns casos, intervenção medicamentosa.
Nem todas as pessoas com TDAH necessitam de medicação. As decisões devem ser individualizadas e baseadas em avaliação profissional, considerando as necessidades, o contexto e os objetivos de cada indivíduo.
Pesquisas científicas indicam que o TDAH apresenta um forte componente genético, o que explica a maior frequência de casos em determinadas famílias. Estudos com gêmeos e familiares apontam a influência de fatores hereditários.
No entanto, fatores ambientais e a interação entre genética e ambiente também desempenham um papel importante no desenvolvimento das características associadas ao TDAH.
O TDAH é descrito como uma condição ou transtorno do neurodesenvolvimento, e não como uma doença no sentido tradicional. Atualmente, não se fala em cura, mas em acompanhamento e estratégias de apoio que podem favorecer o desenvolvimento, a aprendizagem e a qualidade de vida ao longo do tempo.
Algumas pessoas com TDAH podem apresentar condições associadas, como dificuldades de aprendizagem, ansiedade, alterações de humor ou outros desafios comportamentais. A presença dessas condições exige uma avaliação cuidadosa, para que o acompanhamento seja adequado e respeite a singularidade de cada caso.
No contexto escolar, o TDAH pode se manifestar por dificuldades de atenção, organização, controle emocional e interação social. Esses desafios podem interferir no rendimento acadêmico e nas relações com colegas e professores.
Estratégias pedagógicas adequadas, orientação familiar e apoio consistente contribuem para reduzir barreiras e favorecer a participação da criança nos diferentes ambientes.
Estudos indicam que fatores como sono, rotina, atividade física e hábitos alimentares podem influenciar o bem-estar e a manifestação de algumas características do TDAH. No entanto, não há evidências científicas de que dieta ou alimentação causem o TDAH.
Recomenda-se que orientações sobre estilo de vida sejam sempre discutidas com profissionais qualificados, especialmente na infância e adolescência.
Referências científicas
- American Psychiatric Association. DSM-5-TR: Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais.
- Barkley, R. A. Attention-Deficit Hyperactivity Disorder: A Handbook for Diagnosis and Treatment.
Estudos revisados por pares sobre TDAH e neurodesenvolvimento.
64 Comments
Amei este artigo, muito bom. Bem assim, conforme fazia a leitura me veio a memória situações semelhantes. Obrigado por estes artigos ajudam muito quem convivê TDAH Sempre buscou informações para entender melhor.
Muito bom pra mim faço Educação Especial e inclusiva a neuropsicopedagogia institucional e Clínica. Muito obga
Meu filho tem 7 a, e temos o diagnóstico de tdah, ele é muito desatento na escola, na igreja e nas coisas q não o interessam. O que nos surpreende é a facilidade de gravar nomes, coisas de desenhos, filmes q ele gosta, a criatividade na montagem de brinquedos com peças minúsculas, mas na escola se confundir entre letras e números.
Como a escola pode ajudar/ conduzir?
Olá Thamara , já levou o laudo para escola em escrito ?
é importante que escola tenha conhecimento sobre o que é TDAH e a medidas que precisa ser tomadas para que aluno tenha um bom desenvolvimento durante ano letivo .
O MEUS FILHO TEM 7 ANOS E TEM AS MESMAS CARACTERISTICAS QUIE O SEU, PARECE QUE ETACVA DESCREVDNDO ELE EM SEU RELATP.
Vc já subiu falar sobre altas habilidades?Talvez seu filho tenha superdotação. Procure um psicólogo com essa especialidade em altas habilidades/superdotação.
Sou psicopedagoga e atendo uma adolescente de 15 anos que não consegue gravar o que leu, a mãe disse que também tem esse mesmo problema. Como devo intervir neste atendimento?
Vc já ouviu falar em altas habilidades? Procure saber. E provável que seu filho tenha a inteligência acima da média e precise de acompanhamento psicológico especializado em altas habilidades. Talvez o que parece TDAH pode ser superdotação
Vc já subiu falar em altas habilidades? Procure saber sobre o assunto porque muitas vezes a criança não tem tdah e sim altas habilidades. Em alguns casos a criança pode ter dupla excepcionalidade tdah/ altas habilidades mas tem que investigar. A superdotacao não e um transtorno mas uma característica e nao precisa médicar. Talvez a agitação da criança pode ser sinal de muita curiosidade e vontade de aprender. Fique atentos pais e procurem mais informações sobre altas habilidades/superdotacao.
Meu filho está com nove fala bastante imagina um monte de cousas produz cria na mente dele está com dificuldade em aprender a ler e agitado mas natematica ele e muito bom faz tudo de cabeca …esta aguardandi neuroligista para diagnostico de tdah mas acho que pissa ser altas habilidades ja que o outro mais velho ja faz acompanhanento .obrigada fico mais aliviada
O meu filho tem 8 anos.
Já detectei com 6 anos indo pro 1 ano,foi uma benção depois de ter iriado o tratamento ,mas mesmo com o tratamento é puxado lidar com toda essa desatenção e a falta de noção do tempo,o meu pra gravar idade,datas de aniversário,o ano dos fatos acontecidos é impressionante de ver,lembra data que eu nem faço ideia,fui à loja e prescisava compra um tênis pro meu esposo,eu não lembrava o número,pois ele sabia o número ,a idade de cada um da família
Como posso trata essa doença?
Lendo esses comentarios observo que preciso levar ao meu filho também por algumas semelhanças. Ele tem facilidades iguais de aprender coisas q julgo difíceis para idade dele, mas dificuldade para aprender coisas simples tipo: as cores, as letras.
Coloquei no reforço por nao estar acompanhando as atividades, mas no relatório da escola dos professores falam muito de falta de concentração nas atividades.
Muito bom saber , mais pois infelizmente não temos noção do que é essa doença, só ainda não é claro como ajudar quais profissionais pode ajudar .ter uma criança assim ,tem hora que dá desespero, obrigado por ajudar c essa matéria.grata Neurosaber….
Olá Helena , já fez uma avaliação com neuropediatra ?
após uma avaliação o médico irá orientar qual especialista procurar e as interversões ideias para caso .
Minha filha tem 21 anos e mora com o pai . Me contou ser diagnósticada com TDAH . Não faz tratamento. Não trabalha , não estuda , mente , só usa de desculpa pra tudo, pouco higiene. Não sei oque fazer preciso de ajuda
Sou psicopedagoga e me enquadro em algumas destas características, assim como uma das minhas filhas. Tenho aprendido muito com a Neurosaber e o autoconhecimento é fundamental para usarmos mecanismos que possam nos auxiliar.
Olá Isabel , Obrigada pelo carinho! Continue sempre acompanhando!
Muito interessante, uma coisa que acho que deve-se falar também que o açúcar ingerido na criança ela.fica ainda mais agitada do que é normalmente. Cada estudo é de grande valia para ajudar nossos pequenos
Olá Ana , Obrigada por encaminhar sua sugestão continue nos acompanhando !
Amei! Muito bom mesmo.
Tenho 60 anos, sempre fui hiperativa e desatenta, vivia sendo mandada para fora da sala de aula, não conseguia copiar a matéria, porque me distraia olhando para o teto, as janelas e os passarinhos. Apesar disso tudo tirava boas notas, mas sofria bullying até por parte de professores, que me chamavam de pateta e coisas do gênero . Só fui diagnosticada na vida adulta, depois da faculdade, por uma neuropediatra maravilhosa. Descobri que as vantagens superam as dificuldades, como o hiperfoco que é para mim uma espécie de prêmio.
Também já passei dos 60 e me identifiquei com sua resposta. Sempre tive os problemas que você citou mas nunca atinei com as causas. Gostaria de saber mais sobre a TDAH. Você poderia me ajudar com indicações? Autorizo fornecer meu email a ISIS
Isis estou com 53 anos, meus filhos estão dizendo que tenho TDAH, e agora estou lendo sobre o assunto. Já esqueci minha bolsa na lixeira da rua da casa de minha mãe. Perdi chaves varias vezes. Cheguei ao ponto de deixar a chave de minha casa com a vizinha pra poder entrar em casa. Seu comentário me ajudou porque tenho o superfoco. Neurosaber me ajuda…
Tenho um filho de 9 anos ele é muito desatento na escola e em tudo que vai fazer, é agressivo as vezes dar murro nas paredes e as vezes bate a cabeça na parede, levei ele no neuro e passou um exame EEG em vigília recebir o exame agora mais ñ mostrei ainda pro neuro que passou o exame, eu lendo o exame aparentemente não deu nada, so que ele desse jeito fico sem saber o que fazer, ele toma o respiridona que o psiquiatra passou. Não sei que fazer o retorno dele é em setembro no neuro
Me identifiquei com quase todas as características, nunca tive um diagnóstico que declare o TDAH, na fase adulta também é possível ser diagnosticado? Qual a especialidade exata devo buscar para sanar essa dúvida?
Olá Daniel,
Procure um Neurologista para uma avaliação.
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Atenciosamente,
Equipe NeuroSaber
O psiquiatra. Eu fui aos 53 anos, comecei a me medicar e a fazer terapia. Indico a todas e todos. Foi um divisor de águas em minha vida.
Me indentifiquei com alguns sintomas desde criança muita dificuldade na escola.
Boa noite! Tenho um filho de 5 anos que também possue as mesmas características, inclusive não escreve aprendeu não gosta sempre que pega no lápis deixa cair no chão, olha para o teto , parades e outros afins. Enfim, hoje com o diagnóstico ele faz as terapias multidisciplinares. E estou seguindo os conselhos da neuropsicóloga em trabalhar a escrita com ele através da digitação e tem né dado bons resultados, só que a escola não vêem isso com bons olhos e eu não sei mais o que fazer ele já consegue realizar leituras de frases e palavras pequenas , ama livro infantis, mas partiu pra escrita nada.. Então vou continuar alfabetizando com o notebook mesmo
Meu filho, foi ao neuropsiquiatra aos 21 anos . Diagnóstico TDAH, desatenção, problema com horário, muito quieto, não interage com a família. Sendo que foi aos 7/8anos à psicóloga, sem diagnóstico. Gostaria de saber como ajudar?
Meu filho tem 9 anos, e desde seus 3 ou 4 anos eu achava ele imaturo para a idade, qdo começou a ir pra escola as desconfianças só aumentaram, então por conta própria comecei a levar para médicos, psicóloga, neuro, psicopedagoga, enfim hje com 9 anos uma médica pisiquiatra me disse que pode ter TDAH, ainda não fechou o diagnóstico, mas com tudo que venho lendo e as consultas, acredito que ele tenha. O TDAH desatento.
Tenho 28 anos, fui diagnostica com TDAH.
Sofro com isso até hoje, as vezes sinto que não sirvo para nada.
Até hoje tenho dificuldade na escrita e interpretação de texto.
O que me ajudou muito foi o corretor automático no celular e computador, mas ao mesmo tempo isso vira um vicio como por exemplo, se eu for escrever em um papel tenho muitas duvidas e fico dependente daquela ferramenta.
Minha leitura é lenta e muito ruim, odeio livros porque não consigo interpretar certas coisas, perco tempo relendo a mesma frase varias vezes para entender e isso me irrita muito.
Já tomei ritalina, deixa mais atenta porém não resolve todos os problemas.
Gostaria de saber se existe algum teste para descobrir qual seria minha habilidade?
Meu maior problema com isso na fase adulta é arrumar um emprego com todas essas dificuldades.
Olá, Évyla
Antes de tudo, agradecemos pela confiança em nosso trabalho!
Entendo as dificuldades que você enfrenta até hoje. Nesses casos orientamos buscar um especialista pessoalmente para lhe dar melhores informações e orientação assertivas sobre o caso. De qualquer forma, temos conteúdos no youtube.com/neurosabervideos e Artigos em nosso Blog: http://www.neurosaber.com.br/artigos que podem te ajudar em muitas questões.
Webster,
Equipe NeuroSaber💙
Tenho 26 anos, vc me descreveu no seu comentário, preciso de ajuda com isso, e agora tô percebendo que meu filho de 8 anos pode ter.
Sou pós graduado em metodologia da aprendizagem pós graduado e Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem e gostaria de trabalhar com TDAH
Olá, Nilton
Que bom! Ficamos felizes em sempre poder auxiliá-los! Continue nos acompanhando para ver mais conteúdos como esse 🥰
Webster, Equipe NeuroSaber 💙
Tenho um filho de 8 anos que sempre foi uma criança passiva… gosta muito de assistir desenhos e as vezes parece se desconectar do mundo real. Na escola se dispersa facilmente… tem muita criatividade em criar coisas relacionadas aos personagens que gosta… quando fica fascinado por algum personagem gosta de pesquisar todas as curiosidades sobre o tal personagem… um exemplo disso foi quando estava focado no Michael Jackson sabia tudo sobre… a doença de pele… porque fez tantas cirurgias no nariz e mudou a sua fisionomia… e tudo porque ele tem a curiosidade e quer saber… o mesmo foi com o chaves, sonic… e agora homem aranha… e com isso na escola quer falar sempre desses assuntos… e ao mesmo se dispersa no momento de atenção as atividades… e agora tem apresentação certa dificuldades nas provas com a questão da interpretação… sempre usas frases eu não sei… eu não consigo e fica inseguro
Olá, Juliana
Primeiramente agradecemos pela confiança! Nesses casos orientamos buscar um especialista pessoalmente para lhe dar melhores informações e orientação assertivas sobre o caso. De qualquer forma, temos conteúdos no youtube.com/neurosabervideos e Artigos em nosso Blog: http://www.neurosaber.com.br/artigos que podem te ajudar em muitas questões.
Webster,
Equipe NeuroSaber 💙
Olá bom dia ! Eu tenho um filho de 10 anos eu percebi que meu filho e TDAH quando ele conclui o seu 2 ano do ensino fundamental ao iniciar o 3 ano aí sim vi as suas dificuldade porque a professora já não era a mesma em seguida veio a pandemia as aulas online eu estive acompanhado ele e realmente a professora não tinha paciência então ficou mais difícil pra ele, ele mim pedia pra trocar ele de escola , chorava ficava muito nervozo , não se concentrava ,se destraia , ficava enquieto ,fala que a pró só ajudava outros alunos então não foi fácil pra mim ter que lhe dá com esse trastorno, passarei ele neurologista fiz um exame mapeamento celebral passou pra ele tomar ritalina, durante 2 meses teve melhoras sim mas ,vejo que seu comportamento está mudando novamente , agitação , não da atenção o que nos falamos ,se distrai facilmente ,faz. As coisas a mil por hora , não para pra raciocinar.entao eu gostaria de saber o que posso estar fazendo .se continuo com a medicação ou passo no neurologista novamente
Olá Leda, tudo bem?
Primeiramente agradecemos pela confiança! Nesses casos orientamos buscar um especialista pessoalmente para lhe dar melhores informações e orientação assertivas sobre o caso. De qualquer forma, temos conteúdos no youtube.com/neurosabervideos e Artigos em nosso Blog: http://www.neurosaber.com.br/artigos que podem te ajudar em muitas questões.
Sol,
Equipe NeuroSaber 💙
Tenho 52 anos. Durante todos esses tempo eu descobri lendo esses artigos, O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) percebi quê sofro desse doença! Tenho dificuldade para aprender na hora quê o professor dar explicação em sala de aula..
Olá Elizabete, tudo bem?
Primeiramente agradecemos pela confiança! Nesses casos orientamos buscar um especialista pessoalmente para lhe dar melhores informações e orientação assertivas sobre o caso. De qualquer forma, temos conteúdos no youtube.com/neurosabervideos e Artigos em nosso Blog: http://www.neurosaber.com.br/artigos que podem te ajudar em muitas questões.
Sol,
Equipe NeuroSaber 💙
Poderíamos criar um grupo para trocas de experiências…isso ajudaria mto.
Eu tenho uma pergunta. Que médico precisamos procurar desvendar tal diagnóstico? Pelo SUS com conseguimos tratamento?
Olá, tudo bem?
Procure um UBS (Unidades Básicas de Saúde)do seu bairro, para mais informações de como solicitar um encaminhamento com o especialista(Neurologista).
Sol,
Equipe NeuroSaber 💙
Tenho 66 anos sempre fui hiperativa, simplesmente não consigo ficar parada, por exemplo, vendo televisão, exceto filmes que eu gosto. Quando converso com alguém quero falar o tempo todo e só final percebo que não deixei a pessoa falar e nem fiz algum comentário que era necessário quando a pessoa falou. Simplesmente pulo essa parte. Ultimamente com a idade, tenho sidi demasiadamente distraída. Estou fazendo algo e já pensando em mais dez coisas só mesmo tempo. Minha cabeça não para nenhum segundo e até tenho dificuldade de dormir pq não desligo. Agora com a idade os esquecimentos e distrações tenho medo de estar com alzimer RS. Mas percebi que minha distração e esquecimento é causado por sempre estar fazendo algo mas pensando no que vou fazer a seguir. Será tdha? Adoro trabalho manuais, sou perfeccionista, saído passar meus conhecimentos , sou alegre e onde quer que eu vá logo estou tagarelando com alguém rs
Olá Ricardina, tudo bem?
Esse comportamento pode ser por muitos motivos diferentes. Nesses casos orientamos buscar um especialista pessoalmente para lhe dar melhores informações e orientação assertivas sobre o caso. Temos muitos conteúdos que podem te ajudar a entender melhor isso. Acesse youtube.com/neurosabervideos e também em nosso blog que podem te ajudar.
Sol,
Equipe NeuroSaber 💙
Meu noivo sofre desse transtorno. O pior é que tenho conhecimento do caso mas às vezes perco a paciência e cobro coisas, que muitas vezes deixá-o irritado. Conviver com pessoas assim é difícil mas quando penso em chegarmos a um ponto final do nosso relacionamento, fico louco. O amo muito e não quero jamais perde-lo. Ele tem dificuldade em tomar certas atitudes, promete e muitas vezes não cumpre e isto me irrita também. Me aconselhe o que devo fazer. Quer ser feliz com ele e ajudá-lo a ter dias melhores ao meu lado. Temos uma certa diferença de idade, nos amamos e quero ter uma vida com ele.
Olá Manoel, tudo bem?
Primeiramente agradecemos pela confiança! Compreendo a sua situação e entendo que não seja fácil, a informação técnica e de qualidade é a melhor forma de lidar com esse tipo de situação, por isso nesses casos orientamos buscar um especialista pessoalmente para lhe dar melhores informações e orientação assertivas sobre o caso. Temos conteúdos disponíveis em nosso site e canal do Youtube acerca da temática, vale a pena conferir: https://youtube.com/neurosabervideos
Sol,
Equipe NeuroSaber 💙
Minha filha tem 17 anos e ela sair do ar por alguns minutos. Agente conversa e como se ela tivesse em outro lugar. Depois volta como se nda tivesse acontecido. Estou preocupada
Olá Bruna, tudo bem?
Primeiramente agradecemos pela confiança! Nesses casos orientamos buscar um especialista pessoalmente para lhe dar melhores informações e orientação assertivas sobre o caso. De qualquer forma, temos conteúdos no youtube.com/neurosabervideos e Artigos em nosso Blog: http://www.neurosaber.com.br/artigos que podem te ajudar em muitas questões.
Sol,
Equipe NeuroSaber 💙
Olá gostei muito da informação. Meu marido tem déficit de atenção e tem todas essas características citadas no texto. Agora com idade avançada acredito que seja mais difícil fazer acompanhamento com um médico, pois já está com 65 anos foi alcoólatra por muitos anos, hoje fazem 5 anos que largou o vício da bebida e agr bem abstinência por falta do álcool no organismo. E a situação é muito difícil. Ele se torna cada dia mais desatento e com todos os sintomas aí citados cada vez mais frequente. Mais venho aqui agradecer a informação sobre esse fato.
Olá Helena,
Primeiramente agradecemos pela confiança! Mesmo que com idade mais avançada orientamos buscar um especialista pessoalmente para lhe dar melhores informações e orientação assertivas sobre o caso. De qualquer forma, temos conteúdos no youtube.com/neurosabervideos e Artigos em nosso Blog: http://www.neurosaber.com.br/artigos que podem te ajudar em muitas questões.
Sol,
Equipe NeuroSaber 💙
Preciso de uma avaliação para saber se minha filha tem tdah como procedo
Olá Carmen, tudo bem?
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Sol,
Equipe NeuroSaber 💙
Meu filho foi diagnosticado com difict oque devo fazer qual a melhor tratamento ?
Olá Crislaine, tudo bem?
O diagnóstico e acompanhamento requerem avaliação interdisciplinar com o envolvimento de especialistas nas áreas de psicopedagogia, neuropsicologia e neuropediatria.
Sol,
Equipe NeuroSaber 💙
Meu filho tem 7 anos, todos os professores ao longo dos anos nas 3 escolas que ele passou sempre disseram que ele era muito inteligente, porém sempre muito agitado. A princípio quando a professora disse que era bom avançá-lo de turma com 5 anos, eu pensava que normalmente ele ficava ocioso porque terminava rápido as atividades para brincar e conversar. Mas ao longo do maternal, jardim 1, 2 primeiro ano ele sempre teve muitas anotações na agenda e sempre voltava com as tarefas de sala incompletas. Na matemática sempre foi nota 10, mas nas outras principalmente atividades que exigiam leitura e escrita era um verdadeiro caos. Hoje a situação está muito pior, a única vez que fez todas as atividades foi quando a professora criou um quadro de incentivos onde ele não aceitava estar atrás dos colegas. Percebi que quando ele perdeu o interesse voltou a não realizar as atividades na sala. Ele perde os materiais, se perde nos pensamentos, brinca com os materiais ou roupa. Mas tem interesse em montar cubo mágico, fazer origâmis difíceis, montar briquendos que exigem raciocínio ou que exijam algum tipo de estratégia ou raciocínio lógico. Me vejo tentando inovar ou criar meios que sejam novidades para prender a atenção dele. Porém, todos os dias vejo recados na agenda, que ele não conseguiu se concentrar na aula e realizar as atividades. Mas o que me intriga é que quando o oi está junto, ele lê um texto grande e responde corretamente às atividades que envolvem interpretação de texto ou cálculos matemáticos. Mas todos os itens listados aqui nesse texto descreve meu filho e isso me preocupa.
Olá Lorena, tudo bem?
Compreendo a sua situação e entendo que não seja fácil, a informação técnica e de qualidade seguida do diagnóstico de um profissional responsável é a melhor forma de lidar com esse tipo de situação. Temos conteúdos disponíveis em nosso site e canal do Youtube acerca da temática, vale a pena conferir: https://youtube.com/neurosabervideos
Sol,
Equipe NeuroSaber 💙
Acabei de descobrir que tenho TDAH tenho todos os sintomas
Olá Luciano, tudo bem?
Primeiramente agradecemos pela confiança! É importante buscar um especialista (neurologista) pessoalmente para lhe dar melhores informações e orientação assertivas sobre o caso. De qualquer forma, temos conteúdos no youtube.com/neurosabervideos e Artigos em nosso Blog: http://www.neurosaber.com.br/artigos que podem te ajudar em muitas questões.
Sol,
Equipe NeuroSaber 💙
Eu tenho tdah misto eu não sabia de quase nada sobre só que era um problema com minha atenção nossa eu estou chocada sério eu nem sabia que era uma deficiência não sabia que tem tratamento agora eu sei deve ser por isso que sempre entro em problemas sem perceber
Olá Lais, tudo bem?
Primeiramente agradecemos pela confiança! É importante buscar um especialista (neurologista) pessoalmente para lhe dar melhores informações e orientação assertivas sobre o caso. De qualquer forma, temos conteúdos no youtube.com/neurosabervideos e Artigos em nosso Blog: http://www.neurosaber.com.br/artigos que podem te ajudar em muitas questões.
Sol,
Equipe NeuroSaber 💙