Instituto NeuroSaber
Muito se fala em inclusão escolar, porém as escolas ainda não nos preparam – ou não estão preparadas – para lidar com as possibilidades para que essa inclusão ocorra. Aqui, veremos a comunicação e suas possibilidades como ferramentas necessárias e fundamentais para a integração efetiva. Já está mais do que provado que a inclusão escolar […]
Entendendo a criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e suas necessidades no contexto escolar. O autismo se trata de um transtorno que provoca alguns déficits no desenvolvimento em determinados aspectos da criança, comprometendo a socialização, a comunicação e a cognição, na maioria das vezes. O autismo não tem sua causa definida e possui algumas […]
Não há regra específica quando falamos sobre o período certo para tirar a fralda dos filhos, pois cada criança tem seu momento, particularidades e pode reagir de uma forma diferente. Se o desfralde já é confuso para crianças típicas, não seria diferente para crianças atípicas, cujo desenvolvimento traz peculiaridades. Veja, a seguir, alguns tópicos recorrentes […]
Exemplos comuns de transtornos do neurodesenvolvimento, o autismo leve e o Asperger também podem apresentar traços semelhantes, capazes de, em um primeiro momento, confundir o entendimento ou retardar a definição do diagnóstico. Do ponto de vista da 11ª revisão da Classificação Internacional de Doenças (CID-11), o Transtorno ou Síndrome de Asperger já está ultrapassado. Isso […]
Estratégias personalizadas auxiliam autistas a dominarem os conceitos matemáticos. Um dos maiores desafios aos educadores e profissionais que acompanham as crianças diagnosticadas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) é a variabilidade de perfis funcionais e cognitivos, uma vez que cada indivíduo apresentará o espectro de uma forma, com necessidades e características individuais que precisam ser […]
Demora no acesso a terapias pode agravar o quadro da criança e ter impacto no seu desenvolvimento em todas as fases da vida. Embora o Transtorno do Espectro Autista (TEA) possa ser diagnosticado com segurança aos 24 meses (Steiner et al. 2012 ; Johnson et al. 2007 ), estudos populacionais em diversos países descobriram que […]
Jogos de representação e materiais de apoio visual auxiliam os autistas a entender e lidar melhor com as emoções. Assim como todos os outros indivíduos, crianças e adolescentes autistas experimentam uma gama de emoções, mas podem precisar de apoio para reconhecer, entender e gerenciá-las. Autistas também podem precisar de apoio para reconhecer, interpretar e responder […]
Autistas verbais e não-verbais podem se beneficiar a partir de adaptações nas propostas. Para aprender a ler, as crianças precisam antes entender e reproduzir o som de cada letra e então adquirir a habilidade de manipular combinações entre as letras. Em resumo, essa pode ser uma definição para a consciência fonológica, que deve ser estimulada […]
Retorno das férias, conflito com colegas ou mesmo preocupação com algum familiar doente podem influenciar no sentimento de aversão à escola. A recusa escolar é uma angústia real manifestada pelas crianças típicas e atípicas. O dia amanhece e começa a batalha. Você chama seu filho, mas ele se recusa a levantar da cama. Basta mencionar […]
Embora marcada por desafios, a entrada de crianças autistas na escola pode promover um ambiente mais rico para todos. Os professores precisam de formação e apoio para promover um ambiente de aprendizado e desenvolvimento para todas as crianças. São inúmeros os desafios enfrentados pelos pais de crianças pequenas no início da vida escolar. Quando estas […]