Leitura e escrita: o que ensinar primeiro para as crianças?

Sabemos que o processo de alfabetização consiste nas de leitura e escrita. Mas em qual ordem começar?

Ambas as habilidades possuem diferentes níveis de complexidade, ou seja, requerem diferentes habilidades cognitivas, portanto há uma ordem em que começamos a ensiná-las.

Continue lendo para saber como e por que começar com um em vez do outro!

O que é a Leitura?

Ao contrário do que pensam, aprender a ler é algo que acontece naturalmente, sem a necessidade de orientação. No entanto, a realidade é bem diferente.

A leitura é um processo complexo que requer o devido ensino de várias habilidades e estratégias, e isso inclui entender a relação entre letras e sons, bem como desenvolver a consciência fonológica.

Embora nossos cérebros tenham afinidade natural com a linguagem falada, aprender a ler é uma tarefa muito mais desafiadora. E por isso, ensinar crianças a dominar a leitura e a escrita é uma tarefa que requer atenção e dedicação.

É essencial compreender a complexidade da leitura e o desafio que representa, especialmente para aqueles que estão iniciando essa jornada. É um trabalho árduo, mas os resultados são recompensadores. 

O que é a Escrita?

Às vezes, parece que a escrita das crianças evolui naturalmente. Mas, assim como aprender a ler, aprender a escrever não é um processo natural. 

Para garantir que todos os alunos se tornem escritores qualificados, precisamos fornecer instruções sistemáticas e explícitas, combinadas com muitas oportunidades para eles escreverem e receberem feedback.

Quando as crianças começam a escrever, elas adquirem consciência espacial, aprendem a escrita (e leitura) da esquerda para a direita e escrita (e leitura) de uma linha para a outra. Ao contrário do processamento de texto, eles aprendem as formas das letras não apenas visualmente, mas por meio de sua memória cinestésica (muscular). 

Quando juntam os sons das letras com a escrita, as formas das letras e como soam ficam mais claras e fáceis de entender.

Entretanto, escrever pode ser difícil para algumas crianças, e elas podem não gostar de pegar no lápis, outras podem escrever bem, mas apenas repetem as palavras que já sabem. Além disso, em alguns casos algumas podem escrever a mesma palavra várias vezes.

Muitas dessas crianças podem ter dificuldades com suas habilidades para segurar coisas pequenas e com o planejamento dos movimentos, o que torna a escrita mais desafiadora.

O que devemos ensinar primeiro?

Escrever está entre as coisas mais difíceis que os alunos aprendem na escola porque exige que eles apliquem o que aprenderam como leitores, ou seja a fonética, vocabulário e a estrutura do texto. Além de habilidades adicionais como as motoras, de planejamento, consideração do público, caligrafia e revisão, para gerar seu próprio trabalho. 

Portanto, devemos começar pelo ensino da leitura, por ser menos complexo do que a escrita, mas também porque a habilidade da escrita pressupõe habilidades de leitura.

Além disso, assim como a instrução explícita e sequencial pode ajudar a garantir que todos os alunos aprendam a ler, o mesmo se aplica à escrita.  Ou seja, para permitir que nossos alunos escrevam bem, precisamos ajudá-los, ensinando explicitamente os componentes de uma escrita eficaz.

Atividades para estimular a leitura

Aprender a ler é um processo de desenvolvimento que leva tempo, pois cada criança aprende de forma diferente. Por isso, é importante incorporar diferentes estratégias de ensino para prender sua atenção e mantê-los interessados ​​em aprender.

Aqui estão algumas ideias práticas que você pode incorporar em sala de aula para ajudar seus alunos a se tornarem leitores independentes:

• Exiba letras e palavras pela sala de aula: Exibir palavras e letras diferentes pela sala de aula incentiva os alunos a fazer perguntas sobre as palavras e aprender, mesmo sem perceber que estão aprendendo. 

Experimente rotular os objetos ao redor da sala, como janelas, portas, cadeiras e quadros brancos, ou fixar palavras como “preto”, “vermelho” e “azul” na parede, com a fonte da palavra nessa cor. As crianças aprenderão a associar as palavras aos objetos que veem.

Mas tome cuidado com o excesso!

• Crie famílias de palavras: Famílias de palavras são palavras que rimam. Ensinar os alunos sobre famílias de palavras os ajuda a ver padrões dentro de textos e os incentiva a começar a ler agrupando conjuntos de letras dentro de uma palavra.

• Jogue jogos de decodificação: Depois que a criança aprender os sons que cada letra, ou grupo de letras faz, ela será capaz de começar a juntar as palavras. Aprender a decodificar é uma etapa importante para aprender, pois quanto mais os alunos decodificarem as palavras, mais rapidamente elas serão capazes de as identificar automaticamente.

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Referências: 

Communities Engaging Autism. n.d. Reading or Writing, Which Comes First? – Communities Engaging Autism. [online] Disponível em: <https://cea4autism.org/reading-writing-comes-first/> [Acesso em 24 agosto 2021].

Lam, K., 2021. Teaching Children to Read: 7 Creative Ideas for Your Classroom | LiteracyPlanet. [online] LiteracyPlanet. Disponível em: <https://www.literacyplanet.com/blog/teaching-children-read-7-creative-ideas-classroom/> [Acesso em 24 agosto 2021].