Inclusão: as turmas que têm alunos autistas devem ser menores?

Bom dia! Antes de td, agradeço pela oportunidade do assunto.
Meu filho estudava em escola particular, mas no 2º ano, não estava mais querendo ficar em sala, ficava no parquinho e na piscina por 2 tempos c/a profa. de natação. Então tirei-o e coloquei na escola pública em abril/16. Ele gostou muito, principalmente da profa. Acredito inclusive que houve algo tipo uma falta de jeito, de interesse, e não apenas o fato de uma turma nova, profa nova, mais matéria, mais cobrança, como eles disseram na época, pois na escola pública estava indo bem. Só que a Prefeitura retirou dessa escola as crianças q seriam do 3º ano em diante, e ele teria de se mudar de novo. Consegui uma escola bem inclusiva, c/muitas crianças especiais. Só que ele não quer ficar mais que 40min em sala. Msm aula de música não fica todo o tempo. Um rapaz o acompanha qdo quer sair, ele vai ao pátio, faz joguinhos, vai a sala dos especiais, etc. Ele tem tb 2x/semana a sala de recursos. Porém, devido a esse fato de não ficar muito em sala e não terem ainda a estagiária, p/ajudar a prof nessa diferenciação de conteúdo por ex, eles me pediram p/transferi-lo p/a sala de crianças especiais, onde tem inclusive outro autista q está como ele em fase de alfabetização, onde segundo eles, ele se sente mais a vontade, onde são apenas 8 alunos, e estão fazendo um teste p/ver se ele se adapta melhor lá. Não quero q ele perca o q já aprendeu, q estacione, quero q puxem por ele como eu faço em casa. Ele sabe escrever, faz muitos trabalhinhos, lê palavras, frases, mas não posso dizer q sabe ler. Não interpreta textos por ex., não faz cópia, tem q ser mais oralmente. Enfim, espero estar ajudando meu filho, fazendo escolha certa. Lá não terá mais a sala de recursos q conheci e achei importante. Não terá música, mas disseram q tb não ficava muito. Sempre achei melhor sala regular, mas eles disseram q na teoria o q médicos falam, é muito bonito mas na prática é diferente. Que saúde e educação não andam juntas como deveriam. Realmente uma turma grande, ele fazendo atividades diferentes, parece pior. Ele não percebe isso, mas crianças percebem. Eles dizem tb que ele poderia repetir o 3º ano, depois repetir o 4º… então, no momento, indo p/a sala especial e perdendo essa serialização, não seria problema pois qdo estivesse bem, poderia voltar s/problemas p/ a sala regular. Estou fazendo o teste, mas se tivesse sua opinião se estou no caminho certo, seria bom. Abç

Cada dia fico mais apaixonada por este assunto que é tão importante para a evolução e educação das crianças com TEA.

Bom dia e muito obrigada por me proporcionar novos conhecimentos acerca do TEA. Fico cada dia mais apaixonada e curiosa pelo assunto. Grande abraço à equipe.

Boa tarde! Como já foi comentado infelizmente o número de alunos nas sala de aula das escola publicas e tao grande que dificulta o trabalho com todas as crianças, independente de alguma deficiência. dentro de suas possibilidades os professores se desdobramos para fazer com que essas crianças aprendam.
Infelizmente nem todos os professores tem o dinheiro necessário para fazer esse investimento para o seu crescimento profissional e pessoal.
Gostaria de agradecer a vocês por socializarem com tantas pessoas esse material tão rico que contribui muito para que possamos conhecer um pouco mais e trocar experiências. Assisto aos videos, leio todas as informações que vocês me enviam pelo e- mail, Muito obrigada.

Olá ,bom dia.
Gostaria de saber se há alguma lei que ampare a diminuição de alunos,ou seja, que tenham turmas em menores quantidade quando tem um aluno autista na sala.
Sou professora de educação infantil e já percebi que, quando faltam crianças na sala, meu aluno aproveita melhor a aula e rende muito mais tanto com ele quanto com a relação dos colegas com ele.
Mas precisava saber se há uma lei maior que possa ser exigida em meu município.