Transtorno do déficit de atenção com hiperatividade (TDA + TDAH)

O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) afeta crianças e adultos. Os principais sintomas são: desatenção (dificuldade de manter o foco), hiperatividade (movimentação excessiva inadequada ao ambiente) e impulsividade (atos precipitados e impulsivos).

Estima-se que 8,4% das crianças e 2,5% dos adultos têm TDAH, sendo que o transtorno costuma ser identificado quando as crianças já frequentam a escola e apresentam inquietação em sala de aula, que leva a dificuldades na aprendizagem.

No entanto, em muitos casos o TDAH só é diagnosticado na vida adulta. Principalmente quando se trata do tipo desatento (TDA), sem a presença de hiperatividade, o que dificulta a percepção dos sintomas e atrasa o diagnóstico. 

Saiba mais sobre o TDAH, neste artigo.

Sintomas e diagnóstico do TDAH

Muitos sintomas de TDAH, como hiperatividade, dificuldade em permanecer parado por muito tempo e falta de atenção, são comuns nas crianças pequenas. A diferença é que no TDAH, a hiperatividade e a desatenção são maiores que o esperado para a idade e causam sofrimento e / ou dificuldades em casa, na escola ou com amigos.

Existem três tipos de TDAH: 

1. tipo desatento (TDA)
2. tipo hiperativo / impulsivo
3. tipo combinado

O diagnóstico é baseado nos principais sintomas da criança ou adulto, ocorridos nos últimos seis meses. 

Conheça os tipos desatento (TDA) e hiperativo/impulsivo de TDAH.

Tipo desatento (TDA)

Principais sintomas de TDA:

• não presta atenção aos detalhes, comete erros por descuido na escola ou nas tarefas domésticas;
• dificuldade para se concentrar em tarefas, atividades, conversas e leituras;
• parece não ouvir quando você fala (ou seja, parece estar em outro lugar);
• dificuldade para seguir as instruções e concluir os trabalhos escolares ou tarefas domésticas (pode iniciar, mas rapidamente perde o foco);
• dificuldade para organizar tarefas (por exemplo, não administra bem o tempo; desorganizado; perde prazos);
• evita ou não gosta de tarefas que exigem esforço mental contínuo, como preparar relatórios e preencher formulários;
• perde objetos necessários para as tarefas diárias, como papéis, livros, chaves, etc.;
• distrai-se facilmente;
• esquece as tarefas diárias, como as domésticas ou de dar recados;
• adolescentes e adultos podem esquecer de retornar ligações, pagar contas e dos compromissos.

Tipo hiperativo / impulsivo

Principais sintomas:

• inquietação, bate as mãos ou os pés, se contorce na cadeira;
• incapacidade de permanecer sentado (na sala de aula, local de trabalho);
• corre ou sobe onde não é apropriado;
• incapacidade de jogar ou fazer atividades de lazer silenciosamente;
• sempre “em movimento”, como se fosse movido por um motor;
• fala muito;
• desfoca a resposta antes da pergunta ser concluída (por exemplo, termina as frases das pessoas, mal pode esperar para falar nas conversas);
• tem dificuldade em esperar sua vez, como em uma fila;
• interrompe ou se intromete em conversas, jogos e atividades, usa as coisas de outras pessoas sem permissão. Os adolescentes e adultos podem assumir o controle do que os outros estão fazendo.

O diagnóstico de TDAH e qual o tipo predominante envolve a coleta de informações com os pais, professores, observações da criança e uma avaliação multidisciplinar. Na idade adulta, o diagnóstico também é realizado por uma avaliação clínica.

É preciso descartar outras condições médicas ou emocionais que podem estar causando os sintomas. 

Causas do TDAH

Os cientistas e pesquisadores ainda não identificaram as causas específicas do TDAH. No entanto, há evidências de contribuições genéticas. Por exemplo, três em cada quatro crianças com TDAH têm um parente com o transtorno. 

Outros fatores que também podem contribuir para o desenvolvimento do TDAH são: parto prematuro, lesão cerebral, uso de álcool, fumo ou estresse durante a gravidez.

TDAH em crianças

Os professores são importantes aliados na identificação dos sintomas de TDAH e podem fornecer aos pais e profissionais informações para ajudar a avaliar o comportamento e as dificuldades de aprendizagem. Além disso, caso seja confirmado o diagnóstico podem ajudar o aluno no aprendizado de habilidades importantes.

No entanto, é importante ressaltar que os professores não podem diagnosticar o TDAH, tomar decisões sobre o tratamento ou indicar o uso de medicamentos. Somente os pais e responsáveis ​​podem tomar essas decisões com o profissional que atende a criança.

As crianças com TDAH podem precisar aprender habilidades de aprendizagem, já que têm dificuldades de foco, atenção e concentração. Podem ser necessárias mudanças na configuração da sala de aula e métodos alternativos de ensino.

TDAH em adultos

Muitos adultos com TDAH não percebem que têm o transtorno durante muito tempo. O diagnóstico geralmente inclui uma revisão dos sintomas anteriores e atuais, além de uma avaliação clínica abrangente. 

Adultos com TDAH podem ser tratados com medicamentos, psicoterapia ou uma combinação dos dois. Estratégias de gerenciamento de comportamento, como formas de minimizar distrações e aumentar a estrutura e organização, envolvendo membros da família, podem ser úteis.

Vale lembrar que o mais importante é olhar para as necessidades de cada criança (ou adulto) para encontrar os melhores tratamentos.

Se restou alguma dúvida sobre o TDAH, deixe nos comentários.

Referências:

DESIDERIO, Rosimeire C. S.  and  MIYAZAKI, Maria Cristina de O. S.. Transtorno de Déficit de Atenção / Hiperatividade (TDAH): orientações para a família. Psicol. Esc. Educ. (Impr.) [online]. 2007, vol.11, n.1 [cited  2021-04-30], pp.165-176.

CAPON, Sandra. Fabíola Stolf Brzozowski. Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade: classificação e classificados.